INSTITUTO COLOMBIANO DEL DEPORTE COLDEPORTES SISTEMA UNICO DE ACREDITACION Y CERTIFICACION SUAC PROGRAMA DE CAPACITACION PEDAGOGIA DEPORTIVA www.plandeporte.org

PEDAGOGIA DEPORTIVA PEDAGOGIA DEPORTIVA Es la ciencia de la educación que se encarga de estudiar los procesos de instrucción y de formación integral de la personalidad del individuo, a través del desarrollo de las capacidades físicas e intelectuales, además de las habilidades motrices deportivas, influyendo igualmente de manera positiva en la conducta social de éste. www.plandeporte.org

ENFOQUES DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS CONSTRUCTIVISTA ESCUELAS NUEVAS TRADICIONAL ROL DE ALUMNO ROL DE ALUMNO ROL DE ALUMNO Reelabora Receptivo Activo APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE Cambio de conductas y estructuras mentales Proceso de construcción de conocimientos Memoria PRINCIPAL OBJETIVO PRINCIPAL OBJETIVO PRINCIPAL OBJETIVO Dllo de estrategias cognitivas de exploración y descrubimiento Acumular y reproducir información Disciplina intelectual planteamiento del problema y búsqueda de solución www.plandeporte.org

MODELO PEDAGÓGICO DEL DEPORTE BASADO EN LOS PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO PRINCIPIOS PEDAGOGICOS PRINCIPIO DE LA NO LINEALIDAD PRINCIPIO DE LA ACEPTACION PRINCIPIO DE LA PARTICIPACION ACTIVA Y CONCIENTE PRINCIPIO DE LA FORMACION INTEGRAL DEL DEPORTISTA PRICIPIO DE LA OPTIMIZACION FUNCIONAL PRINCIPIO DE LA ADAPTACION PRINCIPIO DE LA ADAPTACION INMEDIATA PRINCIPIO DEL EFECTO RESIDUAL PRINCIPIO DE TRANSFERENCIA PRINCIPIO DE LA ACCESIBILIDAD www.plandeporte.org

DIDACTICA DEPORTIVA DIDACTICA La labor de un entrenador, monitor, profesor, etc., es la de enseñar = ámbito de la didáctica Es la disciplina que tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza (sistemas, métodos) y el aprendizaje en una modalidad deportiva www.plandeporte.org

DIDACTICA DEPORTIVA www.plandeporte.org ESCENCIA DE LA DIDACTICA ESTUDIO DEL ENTRENADOR FUNCION DEL ENTRENADOR Conocimiento, experiencias FUNCION DEL ALUMNO Aprendizaje DIRECCION DEL ENTRENAMIENTO Disciplina deportiva Capacidad Física y/o técnica ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Medios, métodos, secuenciación www.plandeporte.org

ESTABLECER Y DESARROLLAR RELACIONES PROPORCIONAR DEMOSTRACIO- NES PROPORCIONAR INSTRUCCIÓN Y EXPLICACION OBSERVAR Y ANALIZAR PROPORCIONAR RETROALIMEN-TACION ESTABLECER Y DESARROLLAR RELACIONES LAS CINCO HABILIDADES DIDACTICAS BASICAS DEL ENTRENAMIENTO

ESTABLECER Y DESARROLAR RELACIONES DEMOSTRAR INTERES Y RESPETO POR CADA DEPORTISTA SONREIR Y HACER CONTACTO VISUAL UTILIZAR EL NOMBRE DE LOS DEPORTISTAS ENTRENAR AL DEPORTISTA MAS QUE ENTRENAR EL DEPORTE ESTAR SEGURO COMO ENTRENADOR FRENTE A SUS DEPORTISTAS ESTABLECER Y DESARROLAR RELACIONES

PROPORCIONAR INSTRUCCIÓN Y EXPLICACION CONSERVAR LO SIMPLE CAPTAR LA ATENCION AGRUPAR LOS DEP. CON BASE EN CANTIDAD, HABILIDAD, ACTIVIDAD ASEGURARSE QUE HAYAN ENTENDIDO PENSAR LO QUE VA A DECIR PROPORCIONAR INSTRUCCIÓN Y EXPLICACION

PROPORCIONAR DEMOSTRACIONES FOCALIZAR EN UNO O DOS PUNTOS CLAVES COLOCARSE DE MODO QUE TODOS PUEDAN VER Y ESCUCHAR DEMO. SILENCIOSA, VARIAS VECES DESDE DISTINTAS DIRECCIONES PREGUNTAR SI DESEAN VERLO DE NUEVO O LO QUIEREN INTENTAR DECIDIR EL PROPOSITO Y TIPO DE DEMOSTRACION PROPORCIONAR DEMOSTRACIONES

DIVIDIR LA ACCION EN FASES COMPARAR CON SU MODELO TECNICO OBSERVAR VARIAS VECES DESDE VARIAS DIRECCIONES INDICAR TANTO LO QUE ES CORRECTO COMO LO QUE ES INCORRECTO DECIDIR QUE ACCION LLEVAR A CABO SI HAY LUGAR DIVIDIR LA ACCION EN FASES OBSERVAR Y ANALIZAR

PROPORCIONAR RETROALIMENTACION REALIZAR PREGUNTAS PARA MEJORAR EL CONOCIMIENTO DE SI MISMOS IDENTIFICAR Y REFORZAR LO QUE REALIZO EN FORMA CORRECTA LIMITARSE A UNO O DOS PUNTOS CLAVES SER POSITIVO OBSERVAR VARIAS VECES ANTES DE RETROALIMENTAR PROPORCIONAR RETROALIMENTACION

FORMAS ESENCIALES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE COMO VARIACIÓN COMPETITIVO A TRAVÉS DEL JUEGO APRENDIZAJE INTELIGENTE REFUERZO LA IMITACION www.plandeporte.org

PROCESOS QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DEL ENTRENAMIENTO LA VELOCIDAD LOS CONTENIDOS EL METODO PROCESOS LA INTENSIDAD LA DURACION EL VOLUMEN www.plandeporte.org

ENSEÑANZA La enseñanza es un proceso de interacción entre entrenador y deportistas conocimientos, hábitos y habilidades. www.plandeporte.org

FACTORES CLAVES DE LA ENSEÑANZA Aspectos que se deben tener en cuenta para enseñar un deporte son: Los conocimientos propios sobre enseñanza, programación y evaluación de los aprendizajes. La naturaleza de las actividades El conjunto de estilos de enseñanza que puede adoptar el entrenador. El carácter lúdico experimental de dichas actividades Las múltiples relaciones interpersonales que se generan La complejidad de la organización y el control del entrenamiento. La utilización de gran cantidad de recursos y materiales didácticos. www.plandeporte.org

EVALUACION EN ENTRENAMIENTO PERMANENTE CONTROL DEL PROCESO QUE SE HACE DE MANERA OBJETIVA Y PUNTUAL RETROALIMENTAR LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PREPARACION DEL DEPORTISTA www.plandeporte.org

SESION DE ENTRENAMIENTO FECHA: OBJETIVO FISICO OBJETIVO TECNICO OBJETIVO PSICOLOGICO MESOCICLO MICROCICLO INTENSIDAD DE LA SESION VOLUMEN DE LA SESION DESCRIBE LA SESION DE ENTRENAMIENTO: FASE INICIAL FASE CENTRAL FASE FINAL SENSACION DE ESFUERZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 LO EJECUTADO RECURSOS A UTILIZAR RETROALIMENTACION www.plandeporte.org

SESION DE ENTRENAMIENTO DECALOGO PARA REALIZAR LA SESION DE ENTRENAMIENTO 1. Siempre cree una imagen clara 2. Corrija a tiempo y en forma individual 3. Use el vestuario adecuado para la situación 4. La clase debe ser flexible 5. Las actividades deben ser acordes al desarrollo del deportista. 6. Organice de forma practica el material 7. El ambiente debe ser agradable, que el deportista exprese sus emociones. 8. Cambie constantemente lugar de trabajo, ejercicios, materiales; que cada sesión sea diferente. 9. El deportista es una unidad cuerpo, mente, sentimientos, emociones, por lo tanto véalo así. 10. Capacítese a diario no improvise sea ético. www.plandeporte.org

BIBLIOGRAFIA ANTON DE LA CRUZ, ENTRENAMIENTO DEPORTIVO ESCOLAR. Colección Unisport. Madrid 1998 BLASQUEZ SANCHEZ DOMINGO, EVALUAR EN EDUCACION FISICA. Inde publicaciones. 1996 HAHN ERWIN, ENTRENAMIENTO CON NIÑOS. Martínez Roca. 1989 RIEDER H. APRENDIZAJE DEPORTIVO. Martínez Roca. 1988 MARTIN D. METODOLOGIA GENERAL DEL ENTRENAMIENTO JUEVENIL E INFANTIL. Paidotribo. Estrategias didácticas en el proceso de Formación y certificación de entrenadores de la IAAF. 2007 www.plandeporte.org