… ÁNGELA ¿COMPROMISO DE CONVIVENCIA?

NECESIDAD DE PARTICIPACIÓN Y DE COLABORACIÓN DE TODOS Y PARA TODOS…

PARTIMOS DE UNAS CONCEPCIONES Y NOS PLANTEAMOS …  que NUESTRO CONTENIDO DE TRABAJO ES EL INDIVIDUO Y NO LA CONDUCTA.  que TODOS SOMOS DIFERENTES Y ESO ES UN RECURSO, PARA EDUCAR.  QUE EL APRENDIZAJE AFECTIVO, SOCIAL E INTELECTUAL, SÓLO ES POSIBLE EN INTERACCIÓN SOCIAL.  que necesitamos actuAR EN el CONTEXTO CULTURAL que se genera en la escuela.  QUE CONSTRUIMOS COMPORTAMIENTOS, PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS, VALORES…

ELEMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL CENTRO: REGULACIÓN DE LA CONVIVENCIA PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN CURRICULUM COORDINACIÓN CON RECURSOS EXTERNOS

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO: PERSONAL EN EL AULA EN EL CENTRO ATENCIÓN AL GRUPO: EN LA CONSTITUCIÓN DEL GRUPO En el ENRIQUECIMIENTO DEL GRUPO. en la REGULACIÓN DE LA CONVIVENCIA ATENCIÓN A LAS FAMILIAS: INDIVIDUAL. EN GRUPO COORDINACIONES EXTERNAS E INTERNAS

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO HORARIO, COMÚN Y DE AULA. CALENDARIO, COMÚN Y DE AULA. AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES Y DE AULA. ESPACIOS Y TIEMPOS DE USO COMPARTIDO CON LA FAMILIA. ESPACIOS Y TIEMPOS PARA LA PARTICIPACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CON LA FAMILIA. ESPACIOS Y TIEMPOS PARA LA COORDINACIÓN CON los RECURSOS EXTERNOS.

COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN ESTRUCTURAS DE PARTICIPACIÓN: ASAMBLEAS CONSEJO ESCOLAR COMISIÓN DE CONVIVENCIA CONSEJO DE DELEGADOS ASOCIACIONES … COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN, PARA CON LA FAMILIA : FACILITADA, IMPULSADA… ATENDIENDO A LAS NECESIDADES DE AMBAS PARTES CON UN ESTILO QUE ACERQUE COMUNICACIÓN: FLUIDA con los CANALES ADECUADOS DE IDA Y VUELTA POSITIVA CON TODOS LOS IMPLICADOS

REGULACIÓN DE LA CONVIVENCIA ELEMENTOS BÁSICOS: FUNCIONAMIENTO DE LA ASAMBLEA. ELABORACIÓN DE NORMAS. ELECCIÓN DE REPRESENTANTES. REPARTO DE RESPONSABILIDADES. RECONOCIENDO Y TRABAJANDO LOS CONFLICTOS DISEÑANDO UN PLAN PARA: INTERVENCIONES DE URGENCIA Y ACTUACIONES POSTERIORES. SITUACIONES DE RIESGO. COLABORACIÓN CON RECURSOS EXTERNOS CONSENSUANDO CON LA FAMILIA: NORMAS. CRITERIOS DE ACTUACIÓN. REPARTO DE RESPONSABILIDADES. INTERVENCIÓN EN LOS CONFLICTOS. EL USO DE LOS RECURSOS EXTERNOS.

COORDINACIÓN CON RECURSOS EXTERNOS ESTABLECIENDO UN PLAN, PARA CASOS GENERALES: CON RECURSOS CONCRETOS, ( ABSENTISMO, SALUD… ) ESTABLECIENDO UN PLAN, PARA CASOS CONCRETOS: NOMBRANDO UN COORDINADOR CREANDO UNA COMISIÓN DE SEGUIMIENTO. CON PERSONAS CONCRETAS. Con la familia; OFRECIÉNDOSELA COMO UN RECURSO MÁS. FAVORECIENDO SU IMPLICACIÓN. RESPETANDO Y VALORANDO SU PAPEL, SU PRIVACIDAD…

CURRICULUM CURRICULUM DEL ÉXITO ABIERTO, QUE PARTA DE LA VIDA DEL NIÑO Y DE LA NIÑA. CONTEXTUALIZADO METODOLOGÍA GLOBALIZADORA E INTERDISCIPLINAR QUE SUPONGA UN ESFUERZO INDIVIDUAL Y UN TRABAJO COOPERATIVO. CONOCIDO POR LA FAMILIA. COMPARTIENDO FINALIDADES Y OBJETIVOS. COMPARTIENDO POSIBILIDADES. FAVORECIENDO LA COLABORACIÓN DE LA FAMILIA. PROGRESANDO A PARTIR DE LA VALORACIÓN POSITIVA DE SU REALIDAD

PROYECTO DE CENTRO EDUCACIÓN EN VALORES Vida del centro

La vida del centro tiene que estar impregnada de una sensibilización, que se refleje sobre todo en una actitud de respeto …

Respeto a uno/a mismo/a, porque no podemos considerar a los demás si no nos valoramos a nosotros/as mismos. Respeto a cada uno/a de los/las demás, independientemente de la edad, sexo, raza, religión, cultura... Respeto al grupo del que formamos o no parte, porque agruparse es la base de la socialización. Respeto a los vínculos que nos unen como individuos o como grupos y que moderan las dificultades lógicas de la convivencia y Respeto al entorno natural en el que nos desenvolvemos y que nos es imprescindible para sobrevivir.

nos comprometemos con Ángela, con su grupo…

Compromiso de convivencia ESCUELA ALUMNOS Y ALUMNAS CLIMA DEL CENTRO FAMILIA RECURSOS DEL ENTORNO ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA OTRAS ADMINISTRACIONES EQUIPO DIRECTIVO EQUIPO EDUCATIVO

actitudes