PROGRAMA DE AYUDANTE Este Proyecto intenta mejorar la calidad de las relaciones en el marco escolar, sobretodo, las que se dan entre el alumnado.

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1 PROGRAMA DE ALUMN@ AYUDANTE Este Proyecto intenta mejorar la calidad de las relaciones en el marco escolar, sobretodo, las que se dan entre el alumnado. Se basa en un conjunto de estrategias de carácter preventivo para la intervención en los centros. Se trata de desarrollar unos servicios paralelos a los métodos tradicionales de resolución de conflictos, dándoles una mayor responsabilidad y participación al alumnado.

2 ¿Qué es? Es un sistema de ayuda entre iguales, que trata de crear un grupo de alumn@s que ayuda a sus compañeros en situación de indefensión o confusión, o bien que tienen dificultades académicas o de relación con sus compañeros.

3 PROGRAMA DE ALUMN@ AYUDANTE objetivos  Fomentar la colaboración y búsqueda de soluciones en problemas interpersonales en el ámbito escolar.  Mejorar la convivencia.  Reducir los casos de maltrato entre alumn@s.  Favorecer la participación en la resolución de conflictos en la escuela.  Crear canales de comunicación y de conocimiento mutuo.  Establecer una organización escolar para tratar las formas no violentas de afrontar los conflictos.  Incrementar los valores a través de la responsabilidad compartida y la implicación en la mejora del clima afectivo de la comunidad.

4 PROGRAMA DE ALUMN@ AYUDANTE ¿ c ó m o s e l l e v a a l a p r á c t i c a ?  Presentación en ETCP.  Presentación y aprobación en el Claustro y en el Consejo Escolar (Escuela Espacio de paz).  Selección de los alumn@s (Plan de Acción Tutorial).  Presentación e información a las familias.  Formación del alumnado seleccionado.  Campaña de difusión e información.  Mantenimiento y supervisión del Programa.  Salida fin de año y evaluación

5 PROGRAMA DE ALUMN@ AYUDANTE n e c e s i d a d e s Para el desarrollo de este Proyecto son necesarios:  Grupo de alumn@s voluntarios y elegidos por sus compañeros.  Equipo de profesores voluntarios que impulsen y desarrollen las distintas actividades.  Tiempo para asumir el Proyecto y generalizar su funcionamiento.  Espacio y tiempo para el desarrollo y seguimiento (tutorías mismo nivel a la misma hora).

6 PROGRAMA DE ALUMN@ AYUDANTE Mejora de la convivencia. Disminución de la intensidad de los conflictos. Disminución de la aplicación de medidas sancionadoras. Incremento de la participación en el centro. Mejora de la autoestima del alumnado y del profesorado. Mayor satisfacción del alumnado y familias con la implicación e interés de la escuela por las personas. Mayor reconocimiento en el entorno de mejora de la escuela en su conjunto. efectos A L C O N S E G U I R L O S objetivos  Sobresfuerzo y trabajo añadido al comienzo de la puesta en práctica.  “Movilidad” de los alumn@s participantes. dificultades P A R A A L C A N Z A R L O S

7 PROGRAMA DE ALUMN@ AYUDANTE Octubre  ETCP Noviembre  1ª semana: Claustro y Consejo Escolar. Cuestionario de presentación. 2ª semana: Cuestionario de selección en tutoría. 3ª semana: Reunión con los alumn@s seleccionados y con las familias. 4ª semana: Actividades de formación. Diciembre  Inicio del programa. Enero-Mayo  Desarrollo y seguimiento. Mayo-Junio  Salida fin año y Evaluación calendario ¿ c ó m o s e l l e v a a l a p r á c t i c a ? Constará de 18 horas en las que se trabajará para: Dotar a los alumn@s de actitudes prosociales. Entrenarles en habilidades de comunicación y escucha activa. Desarrollar la empatía. Formarles en técnicas de resolución de problemas. formación

8 alumn@s ayudantes-curso 2003/04

9 Alumn@s ayudantes – curso 2004/05 -

10 ALUMN@S AYUDANTES – CURSO 2005/06

11 Alumn@s ayudantes curso 2006-2007