ACERCAMIENTO A LA CEGUERA Y BAJA VISIÓN EQUIPO ESPECIFICO DE APOYO A LA INTEGRACIÓN DEFICIENTES VISUALES. CHC «Lo esencial es invisible a los ojos»

 CEGUERA Y BAJA VISIÓN Clasificación funcional de las deficiencias visuales, Evaluación Visual en Educación Infantil  INTERVENCIÓN EDUCATIVA Aspectos metodológicos Recursos materiales y tiflotecnólogicos para el acceso al currículo.  Prácticas. Simulación Visual Introducción a la lectoescritura braille CHC

Temporal 90º Nasal 50º Arriba 50º Abajo 65º

CHC NO Percepción luminosa CIEGO TOTAL Alguna visión útil Técnicas propias de ciegos D.V. PROFUNDO 1.Visión central alterada. 2.Alteraciones en Visión Periférica 3. Nistagmus. Gran miopía. Cataratas… Otras def. graves. BAJA VISION

CHC

CHCLTAD Dificultad para la lectoescritura ENFOCAR AL LADO DEL OBJETO No dificultad para desplazamientos. «Ciegos que no necesitan Lazarillo" Déficit central en la zona de la mácula. Resto del C.V. no restringido ESFUERZO FATIGA BAJO RENDIMIENTO

CHC

Campo visual reducido Lectura lenta Vigilancia patios recreos CAMPO DE VISION DEFICIENTE EN ZONAS EXTERNAS (ven en zona que enfocan sus ojos en ese momento) Dificultades en los desplazamientos Ceguera nocturna CHC

NISTAGMUS CHC

Programas de salud EE A CD Signos de alerta A.V. Lejos A.V. Cerca

EVALUACIÓN VISUAL EN E.I. CHC

DETECCIÓN EVALUACIÓN INTERVENCIÓN Funcionamiento Visual AVCampo Visual Eficiencia Visual Cerca Lejos Horizontal- vertical- oblicuo Temporal 90º Nasal 50º Arriba 50º Abajo 65º Capacidad Visual P.V.D Mira y Piensa Vac-Cap Frosting

CHC TAREAS ESCOLARES BV CV CONTRASTE LUZ ACOMODACION F. MOTRICES AV

CHC

OBJETIVOS//// CONTENIDOS PRIORIZAR OYM HVD C. TACTIL MEJORA CALIDAD GRAFICA CHC INTRODUCIR E.VISUAL HVD/OYM TIFLOTECNOLOGIA ELIMINAR CONTENIDOS i Plástica //Dibujo

CHC METODOLOGIA Agrupamiento de alumno:: a.coperativo..tutorizado entre iguales Verbalización de los procesos gráficos descripción de objetos/palpación de objetos y materiales Reiterar explicaciones, e instrucciones de los contenidos Respetar su ritmo de aprendizaje Referencias espaciales claras,sencillas y concretas Garantizar el Orden del material propio y común Ver/mirar

ACI DE ACCESO CHC Aspectos organizativos y espaciales Estabilidad de los eltos físicos, ORDEN Conoc. Zonas más frecuentadas Eliminación anticipación de obstáculos Ubicación en el Aula

 TEXTOS  Macrotipos  Contraste/ Brillos  Saturación gráfica  Flexo  Atril  Lápiz blando  P. Ampliación  Libro hablado  TEXTOS  Táctiil  Braille  Máquina Perkins / Papel caña  Pc hablado  Ordenador  Caucho de Dibujo / Ruletas  Libros, cuentos biblioteca  Cartillas táctiles  M, de Apoyo  Láminas Fuser  Dibujos con texturas  Libro hablado CHC