TALLER DE MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

Presentación del tema: "TALLER DE MATEMÁTICAS DIVERTIDAS"— Transcripción de la presentación:

1 TALLER DE MATEMÁTICAS DIVERTIDAS
El taller se ejecuta dentro del eje globalizador “Descubro, siento, aprendo y me divierto” para el grupo eterio de 4, 5 y 6 años, se ha seleccionado la zona aprendiendo a pensar lógica matemática

2 Situación de aprendizaje y desarrollo:
A los niños se les preguntara que saben sobre números y cuando los han utilizado en la vida cotidiana. Si conocen algunos números y que lo representen como ellos deseen, luego que lo compartan con sus compañeros /as. Luego de sus aportes se cantara la ronda de los elefantes, a continuación se realizara equipo de trabajo para desarrollar juegos matemáticos con diferentes complejidad de acuerdo al nivel de aprendizaje de los niños /as.

3 Grupo etaria de 4 años Objetivo: Que el niño y la niña, con ayuda del agente educativo y la familia, puedan: Descubrir características y relaciones entre los objetos, y situaciones del contexto en experiencias significativas que contribuyan al desarrollo del pensamiento y la expresión lógicomatemática.. Contenidos DPS: Desarrollo progresivo de habilidades con autonomía.

4 E C y R: Ejercitando juegos de orientación espacial con movimientos corporales o desplazamientos: arriba-abajo, delante-detrás, dentro-fuera, cerca-lejos, encima-debajo, sobre, en medio, entre, al lado. R con E: Agrupación y clasificación de objetos por sus características físicas con un atributo Indicadores de logros DPS: Comprende que es diferente a las demás personas. E C y R: Puede ejecutar una serie de dos a cuatro indicaciones relacionadas. R con E : Establece relaciones con objetos concretos: más, menos, pocos y muchos. 

5 Grupo etaria de 5 años Objetivo: Que el niño y la niña, con ayuda del agente educativo y la familia, puedan: Practicar las habilidades de lectoescritura y relaciones lógicomatemáticas, disfrutando de la expresión de pensamientos, de emociones y la exploración de las características de los objetos del contexto en situaciones cotidianas en la familia, centro educativo y la comunidad.

6 Contenidos DSP: Práctica de algunas normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, responsabilidad, respeto, cortesía, equidad, honestidad, respeto a la diversidad, orden, tolerancia, etc. RE y C: Ejercitando la motricidad fina. R con E: La construcción del número. La serie numérica: números del 1 al 10. El cardinal del número: asociación número- cantidad, su representación gráfica.

7 Indicadores de logros DPS: Interactúa de manera espontánea con otros niños y otras niñas de su edad. E C y R: Comprende y puede atender hasta más de tres indicaciones relacionadas. R con E: Identifica, cuenta y comprende hasta el 10.

8 Grupo etaria de 6 años Objetivo: Que el niño y la niña, con ayuda del agente educativo y la familia, puedan: Reconocer los signos de la adicción y sustracción y realizar problemas sencillos con estas operaciones. Contenidos PS: Práctica de normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, responsabilidad, respeto, cortesía, equidad, respeto a la diversidad, honestidad, orden, tolerancia, etc.  E C y R: El sistema de numeración decimal. Unidad y decena. R con E: Números del 1 al 20. Unidad y decena. Resolución de problemas sencillos de suma y resta

9 Indicador de logro PS: Inicia su participación en actividades Grupales E C y R: Clasifica láminas en clases o especies R con E: Cuenta, suma y resta hasta el número 20, mediante la manipulación y relación con los objetos.