Lograr abatir el alto porcentaje de máquinas rotas en un 50% mejorando la intervención comunitaria.
Trabajo previo en territorio. La principal estrategia del proyecto es preparar a los actores territoriales en la importancia de la XO como herramienta educativa en la escuela y en el hogar. A efectos de implementar una acci ó n efectiva se ha planificado: Ense ñ ar los cuidados de la m á quina a trav é s de folletos explicativos distribuidos por lo menos una semana antes de la llegada de las m á quinas.
CUIDADO Y USO DE LAS XO RECURSO DE ENSEÑANZA TÉCNICO- PEDAGÓGICA DISTRIBUCIÓN DE MÁQUINAS DISTRIBUCIÓN MATERIAL IMPRESO LOGÍSTICA ORGANIZACIÓN TALLERES APOYO DE LAS REDES COMUNITARIA
Lograr que la log í stica de distribuci ó n de las XO se realice de la forma m á s eficiente y segura Mejorar el impacto pedag ó gico en la poblaci ó n objetivo (maestros, ni ñ os y familias) al momento de recibir las m á quinas.
1 ANTES DE NOVIEMBRE LAS XO SE ENCUENTRAN 100% DISTRIBUIDAS TODOS LOS NIÑOS DE PRIMER AÑO CUIDAN SUS XO Y LAS USAN EN FORMA FRECUENTE 2 TODOS LOS MAESTROS REALIZAN TALLERES CON NIÑOS Y PADRES PARA PROMOVER EL CUIDADO DE LAS XO. EL CONTENIDO DEL FOLLETO SE TRABAJA EN LAS ESCUELAS ANTES O ENSEGUIDA DE LA LLEGADA DE LAS MÁQUINAS 3 UN PORCENTAJE MUY IMPORTANTE DE PADRES ( 80%) PARTICIPA DE LOS TALLERES DE CUIDADO DE LAS XO LOS RAP CEIBAL Y OTROS GRUPOS COMUNITARIOS APOYAN ESTE PROYECTO
Evaluaci ó n. Al 30 de noviembre se realizar á una evaluaci ó n a partir de una muestra aleatoria de escuelas de todo el pa í s.
DOCENTESESCUELASREDES
Actividades: Lectura de los folletos por parte de los ni ñ os Talleres o reuniones informativas con padres Exposiciones presentadas por los ni ñ os de primer a ñ o sobre el cuidado de las XO Talleres con ni ñ os de clases superiores, que puedan oficiar de tutores