Jornada escolar 1.- Organizar y establecer responsables para la:

Presentación del tema: "Jornada escolar 1.- Organizar y establecer responsables para la:"— Transcripción de la presentación:

1 Jornada escolar 1.- Organizar y establecer responsables para la:
Recuperación de información sustantiva a través de instrumentos dirigidos a estudiantes, padres y madres de familia, profesores y los agentes educativos y sociales que cada escuela determine. Recuperación de los datos por grupo para la Cédula de condiciones particulares de los estudiantes 2. Solicitar que cada integrante de su colectivo reflexione sobre los 20 estándares y pondere los 10 que son los más relevantes en su escuela para apuntalar el aprendizaje de los estudiantes.  Junio 2013 ACTIVIDADES 10 min Encuadre Propósito y agenda 30 min La gestión educativa estratégica Dinámica de recapitulación de conceptos 20 min Para quién formulamos y evaluamos el PAT? 60 min Información previa recuperada con diferentes instrumentos 150 min Cuatro instrumentos para la evaluación final del PAT Revisión y elaboración. La entrega pedagógica y el tránsito al siguiente ciclo escolar la entrega pedagógica Pizarrón de autoevaluación

2 SELECCIÓN DE ESTÁDADRES
No. ESTÁNDAR NIVEL DE CUMPLIMIENTO SIEMPRE 3 CASI SIEMPRE 2 ALGUNAS VECES 1 NUNCA Fomento al perfeccionamiento pedagógico Planeación pedagógica compartida Centralidad del aprendizaje 4 Compromiso de aprender 5 Equidad en oportunidades de aprendizaje 6 Liderazgo efectivo 7 Clima de confianza 8 Compromiso de enseñar 9 Decisiones compartidas 10 Planeación Institucional 11 Autoevaluación 12 Comunicación del desempeño 13 Redes escolares 14 Funcionamiento efectivo del CTE 15 Funcionamiento efectivo del CEPS 16 Participación de los padres en la escuela 17 Apoyo al aprendizaje en el hogar 18 Optimización de recursos 19 Control escolar 20 Infraestructura

3 ENTREGA PEDAGÓGICA ASPECTOS CUALITATIVOS QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES
GRADO CUALIDADES TEMORES RIESGOS SITUACIONES PERSONALES SITUACIONES FAMILIARES BARRERAS DE APRENDIZAJE PRIMERO SEGUNDO TERCERO

4 TRANSITO AL SIGUIENTE NIVEL ESCOLAR
INDICADORES SÍ NO ¿POR QUÉ? EJEMPLO ES TERSO ES UNA RUPTURA DOLOROSA ESTABLECIERON LAZOS DE TRABAJO COLABORATIVO ABANDONARÁN EL FLUJO ESCOLAR RECIBIERON ORIENTACIÓN SOBRE MODALIDADES FUTURAS

5 Ver cuadro anexos GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA Herramientas
PETE PAT PORTAFOLIO PIZARRÓN Alumnos Escuela Comunidad Maestros Padres de Familia Directivos Supervisores Liderazgo compartido Trabajo colaborativo Planeación estratégica Evaluación para la mejora continua Participación social responsable Herramientas GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA Agentes Educativos Componentes Equidad Relevancia Pertinencia Eficacia Eficiencia Impacto Principios de Calidad Principios de Gestión Misión Liderazgo eficaz Unidad Liderazgo inspirador Competencia Participación Jerarquía y autoridad Toma de decisiones Planeación Coordinación Control Estándares Ver cuadro anexos

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7 ASPECTO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
ESCRIBA EL NOMBRE DE UNA HERRAMIENTA, COMPONENTE, PRINCIPIO DE CALIDAD, ETC. Y DESCRIBA CÓMO SE IMPLEMENTA EN SU ESCUELA Y PARA QUÉ.

8 PIZARRÓN DE AUTOEVALUACIÓN
EVIDENCIA PEDAGÓGICA CURRICULAR ORGANIZATIVA PARTICIPACIÓN SOCIAL ADMINISTRATIVA