Conalep Estado de México Plantel Almoloya del Río

Presentación del tema: "Conalep Estado de México Plantel Almoloya del Río"— Transcripción de la presentación:

1 Conalep Estado de México Plantel Almoloya del Río
“2010, Año del Bicentenario de la Independencia de México” Conalep Estado de México Plantel Almoloya del Río

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10 Enfrentar situaciones de la vida cotidiana SABER HACER
“2010, Año del Bicentenario de la Independencia de México” Conalep Estado de México Plantel Almoloya del Río MODELO ACADÉMICO DE CALIDAD PARA LA COMPETIVIDAD (EBC) ASESOR, DOCENTE, PSP ENSEÑANZA ALUMNO CONOCIMIENTO SABER Enfrentar situaciones de la vida cotidiana SABER HACER

11 Conalep Estado de México Plantel Almoloya del Río
ESCUADRA INVERTIDA 0 COMPETENCIA PARTICULAR Elementos de competencias Tareas Criterios Evidencias de aprendizaje Contenidos Conceptuales Procedimentales Secuencia didáctica Act.Ens-Apren Medios de Evaluación Indica dores niveles de logro Inte- gradora Tarea APRENDIZAJE EVALUACIÓN 1 2 2a 2b 3 4 5 6 7

12 MODELO ACADÉMICO DE CALIDAD PARA LA COMPETIVIDAD (EBC)
“2010, Año del Bicentenario de la Independencia de México” Conalep Estado de México Plantel Almoloya del Río MODELO ACADÉMICO DE CALIDAD PARA LA COMPETIVIDAD (EBC) CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA TRADICIONAL CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA POR COMPETENCIAS Contenidos Búsqueda de la información en los textos para conocer sobre los contenidos Seleccionar los contenidos y dosificarlos para su transmisión Planeación Objetivo Contenidos índice de un libro Métodos, actividades exposición,preguntas ejercicios y tarea extraescolar Medios Evaluación, persigue evaluar qué se recuerda y cómo aplican lo que recuerdan Tarea integradora, producto integrador, situaciones donde se va a demostrar lo que se aprendió Criterios de evaluación, orientan la planeación del aprendizaje y la evaluación para verificar Elementos de competencia Evidencias, aportaciones que tiene que hacer el alumno para demostrar que se esta haciendo lo que tiene que hacer para aprender, acciones de lo que hace el alumno, objetivos expresados como capacidades Contenidos Secuencia didáctica, apertura, desarrollo y cierre

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