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Tipos de Contenido Distinguir los tipos de conocimiento (declarativo y de procedimientos), atendiendo a las etapas de construcción, moldeamiento e internalización.

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Presentación del tema: "Tipos de Contenido Distinguir los tipos de conocimiento (declarativo y de procedimientos), atendiendo a las etapas de construcción, moldeamiento e internalización."— Transcripción de la presentación:

1 Tipos de Contenido Distinguir los tipos de conocimiento (declarativo y de procedimientos), atendiendo a las etapas de construcción, moldeamiento e internalización de procesos.

2 ¡Pensemos un momento…!

3 Tipos de Conocimiento Reducir términos semejantes Reducir términos semejantes Sumar dos columnas Sumar dos columnas Escribir Escribir Tiros libres Tiros libres Leer una gráfica de barras Leer una gráfica de barras Realizar un experimento Realizar un experimento Plan de Redacción Plan de Redacción Tocar el piano Tocar el piano La democracia La democracia El numerador El numerador La ameba La ameba Los signos de puntuación Los signos de puntuación Las reglas del baloncesto Las reglas del baloncesto Ley Ley El Aprendizaje El Aprendizaje

4 Tipos de Conocimiento ¡Piensa en tu asignatura! Reconocimiento de información explícita. Reconocimiento de información explícita. Análisis Análisis … … … Nomenclatura propia. Nomenclatura propia. … … … … … … … … …

5 Tipos de Conocimien to Procesos Procesos Procedimientos Procedimientos Acciones Acciones Conocimiento de procedimientos Conocimiento de procedimientos Conceptos Conceptos Atributos de… Atributos de… Características de… Características de… Conocimiento declarativo Conocimiento declarativo Contenidos conceptuales Contenidos conceptuales

6 CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL ADQUISICIÓN E INTEGRACIÓN DE PROCESOS

7 Construcción del Conocimiento

8 CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL 1. Construye 2. Moldea 3. Internaliza

9 ¿Cómo se ayuda a los alumnos a construir modelos? Pensando en voz alta para demostrar una nueva destreza o proceso. Pensando en voz alta para demostrar una nueva destreza o proceso. Presentando los pasos de un proceso en forma escrita. Presentando los pasos de un proceso en forma escrita. Diseñando diagramas de flujo. Diseñando diagramas de flujo. Repitiendo y escuchando, mentalmente los pasos involucrados en una destreza o proceso. Repitiendo y escuchando, mentalmente los pasos involucrados en una destreza o proceso. La construcción de modelos para el conocimiento de procedimientos

10 Realizando desmostraciones y fomentando la ejercitación para practicar destrezas y procesos en formas distintas. Destacando los errores y fallas más comunes. (Feedback permanente) Proporcionando situaciones variadas para practicar una determinada destreza o proceso. (Distintas formas para el desarrollo de la misma destreza) El moldeamiento del conocimiento de procedimientos ¿Cómo se ayuda a los alumnos a moldear destrezas y procesos?

11 Estableciendo horarios para practicar sus destrezas. IIIIIII I I I I I I I I I I I I I I I I I (Desde una mediación step by step hasta lograr el dominio) Elaborando gráficos para ilustrar el grado de precisión que alcanzan cuando practican nuevas destrezas o procesos. Graficando la rapidez que adquieren en el manejo de las destrezas que aprenden. La internalización del conocimiento de procedimientos ¿Cómo se ayuda a los alumnos a internalizar destrezas y procesos?

12 Habilidades de Orden Superior constituyen PROCESOS del contenido procedimental 1. Reconocimiento 2. Comprensión 3. Aplicación 4. Análisis, síntesis, evaluación 5. Inferencia(s) 6. Interpretación

13 Tipo de conocimiento procesal 1. Reconocimiento 2. Comprensión 3. Aplicación 4. Análisis, síntesis, evaluación 5. Inferencia(s) 6. Interpretación 1. Construye 2. Moldea 3. Internaliza

14 ¿Cuáles son los procesos mentales o habilidades intelectuales propios de vuestras asignaturas? 1. __________________ 2. __________________ 3. __________________ 4. __________________ 5. __________________ 1. Construye 2. Moldea 3. Internaliza

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