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EJE 2: INVESTIGAR EN HISTORIA. Núcleo temático 2.2: La construcción de los datos 2.2.3 El trabajo con las fuentes orales. Historizar las experiencias.

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1 EJE 2: INVESTIGAR EN HISTORIA. Núcleo temático 2.2: La construcción de los datos El trabajo con las fuentes orales. Historizar las experiencias. Bibliografía: Folgueras, P. (1994): Cómo se hace historia oral. Eudema, Madrid. Le Goff, J (1991): Documento /Monumento, en Le Goff, J: El orden de la memoria: el tiempo como imaginario. Paidós. España. Messina, R. (2000), Acerca de las fuentes en la investigación histórica, en Messina, R. (comp): Donde Anida la memoria. Reflexiones acerca del uso de las fuentes en la Investigación Histórica. Ferreira Editor. Córdoba.

2 Historia Oral 1948: Allan Navin. Universidad de Columbia, EEUU. 1960: México. Archivo de la palabra. Instituto Mora. Oscar Lewis : Los hijos de Sánchez (1961) y Pedro Martínez (1964) Paul Thompson: Los Edwardians: la reconstrucción de la sociedad británica (1975) En 1997 se funda la Asociación de Historia Oral Norteamericana, que organiza encuentros y publica revistas, boletines y bibliografías.

3 Algunas consideraciones Historia documental: es el basamento de los archivos y de los historiadores mas tradicionales (L. Ranke) Documento: registran transacciones humanas particulares e individuales, están limitados a un lugar, época y acción, son útiles cuando se los organiza y se los analiza en conjunto. Tradición oral: son comprensiones del pasado que surgen orgánicamente dentro y fuera de las dinámicas culturales de una sociedad. Son transmitidas oralmente y surgen y existen independientemente de cualquier registro.

4 Historia Oral La historia oral se concentra en las experiencias directas de la vida de los individuos y el recopilador de historia oral participa, en un esfuerzo conjunto y de cooperación, con el narrador en el examen y registro de las experiencias vividas. (Moss: 1991; 30) Nos da información sobre personas o grupos sociales analfabetos cuya historia escrita falta o esta distorsionada (Portelli: 1991; 38). Nos dice menos de los acontecimientos que sobre sus significados. Está impregnada de la subjetividad del hablante (Portelli: 1991; 42). No viene a llenar vacíos, las fuentes orales ayudan a corregir perspectivas, de la misma forma que otras perspectivas la corrigen a ella (Prins: 2003; 146) Moss, W (1991): La historia oral, que es y de donde proviene?, en Schwarztein, D (comp): La historia oral. CEAL. Buenos Aires. Portelli A (1991): Lo que hace diferente a la historia oral, en Schwarztein, D (comp): La historia oral. CEAL. Buenos Aires. Prins, G (2003): Historia oral, en Burke, P (ed). Formas de hacer historia. Alianza. España.

5 Antes de las entrevistas: Haber realizado un buen estado de la cuestión que implique lectura bibliográfica sobre el contexto histórico y sobre la teoría Haber formulado una hipótesis y problemas que eviten la dispersión de las entrevistas. Los mismos serán reformulados o no. Estar provistos del equipo necesario. Establecer contacto previo con quienes serán entrevistados.

6 Estrategias para una entrevista Contar con información Llevar preparadas preguntas guías Concertar el lugar y el horario con el entrevistado Estar preparado para cualquier situación Que cada entrevista no dure más de dos horas Una vez concluida la entrevista y apagado el grabador, darse un tiempo de conversación con el entrevistado, concertar un nuevo encuentro si es necesario

7 Entrevistas No es una conversación espontánea, es una situación artificial en la que el entrevistador busca información. Es una transacción humana que produce un documento que se estudiara posteriormente, un registro de lo que el entrevistador y el entrevistado descuben en una experiencia de vida y que desean transformar en un documento durable para futuras referencias (Moss: 1991: 31) Buscan establecer los hechos o las motivaciones conscientes que detectan las representaciones mentales o del ambiente. Para ello los informantes son elegidos porque desempeñaron un papel en los acontecimientos. Su contenido depende de cuánto le ponen los entrevistadores en términos de preguntas, diálogo y relaciones personales. Son de carácter incluso, dado que no se puede exprimir la memoria.

8 Entrevistas Ofrece testimonios de la historia de acontecimientos en el sentido clásico del término, ya sean políticos, económicos, culturales, ya sea en forma aislada o vinculada entre sí. Está centrada en la vida cotidiana: el tiempo de la familia organiza el tiempo de la historia. Puede incluir la tradición oral (lo que otros le cuentan. Brinda información sobre cómo funciona la memoria del grupo. Deja ver la versión no oficial, no institucional. Toda cinta de grabación debe ir acompañada de un índice de los temas abordados, con una señalamiento del tiempo en minutos. (Joutard:1999)

9 Tipos de entrevistas Individual o colectiva: Estructurada Semi estructurada Muestras: A grupos reducidos Bola de nieve Muestra estratigráfica de una sociedad

10 Transcripción Convierte los objetos orales en visuales, lo que inevitablemente implica cambios e interpretación. (Portelli: 1991; 38) Para hacer legible la transcripción, habitualmente es necesario incluir signos de puntuación que son siempre un agregado del transcriptor porque nunca coinciden con los ritmos y pausas del sujeto que habla. Portelli A (1991): Lo que hace diferente a la historia oral, en Schwarztein, D (comp): La historia oral. CEAL. Buenos Aires.

11 Transcripción Toda transcripción es una traducción, debe apegarse a la expresión del interlocutor. Dependiendo del objetivo de la investigación puede descuidarse del otro discurso: silencios, vacilaciones, risas, repeticiones. Permite acercarse mejor al análisis de las entrevistas: Todos tenemos un discurso sobre nosotros, listos para los otros (Joutard: 1999, 287) Posibilita la confrontación entre las fuentes.

12 Transcripción Nos lleva a preguntas más precisas, jerarquiza los recuerdos, corregir la tendencia a idealizar el pasado. Hacer leer la entrevista o escucharla, le sugieren más recuerdos. Cuando las entrevistas se repiten: llegó el momento de hacer un análisis más sistematizado.

13 Veracidad de las fuentes orales La historia oral nos dice menos de los acontecimientos que de su significado (…) La importancia del testimonio oral puede residir no en su adherencia a un hecho, sino mas bien en su alejamiento del mismo, cuando surge la imaginación, el simbolismo y el deseo (Portelli: 1991; 42-3) Un prejuicio es la distancia de las fuentes orales con los acontecimientos y que por lo tanto sufren la distorsión de la memoria defectuosa.

14 Veracidad de las fuentes orales No hay fuentes orales falsas, porque los equívocos son psicológicamente verdades Lo falso en una entrevista es significativo, porque la verdad de un individuo puede ser la verdad de toda la comunidad. Analizar el total de las entrevistas, el encadenamiento, la repetición de palabras y su lugar, así como las rupturas de tono o las vacilaciones, todo puede convertirse en indicio.

15 Contribuciones de la Historia Oral Historia de las mujeres. Los movimientos sociales Mundo popular (pobreza y analfabetismo) Estudios subalternos Movimientos sociales Una de sus aportaciones es la inclusión de un punto de vista diferente: el del imaginario creador de acción. Asimismo estudia la memoria en sí misma como objeto de historia y no como su simple apoyo (7). En este sentido, una herramienta fundamental es la encuesta oral, que despierta la memoria. Joutard, P J (1999): Esas voces que nos llegan del pasado. FCE. Buenos Aires.

16 Cómo archivar una entrevista Carátula Foto del entrevistado Currículum vitae del entrevistado y del entrevistador Acta de donación Comentario del historiador Soporte de la entrevista Transcripción

17 Biblio Complementaria Prins, G (2003): Historia oral, en Burke P (ed): Formas de hacer historia. Alianza. España. Joutard P (1999). Esas voces que nos llegan del pasado. FCE. Buenos Aires. Schwarztein, D (comp) (1991): La historia oral. CEAL. Buenos Aires.


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