Una estrategia para el desarrollo de competencias emprendedoras en la formación de grado en carreras de ingeniería Lic. Ruben Cesar Ing. Néstor Bruno Braidot.

Presentación del tema: "Una estrategia para el desarrollo de competencias emprendedoras en la formación de grado en carreras de ingeniería Lic. Ruben Cesar Ing. Néstor Bruno Braidot."— Transcripción de la presentación:

1 Una estrategia para el desarrollo de competencias emprendedoras en la formación de grado en carreras de ingeniería Lic. Ruben Cesar Ing. Néstor Bruno Braidot Instituto de Industria Universidad Nacional de General Sarmiento

2 El contexto Cambios en el mercado de trabajo
Demanda de conocimientos técnicos Demanda de competencias laborales Formación centrada en el empleo vs. Formación centrada en el trabajo Necesidad de promover la vinculación proactiva de los estudiantes con el contexto socio-productivo

3 Áreas de trabajo “Núcleo duro” “Núcleo blando”
Formación técnica específico Formación técnica de gestión “Núcleo duro” Formación en planificación de negocios/proyectos Formación en competencias emprendedoras “Núcleo blando”

4 La estrategia: Desarrollo de Capacidades Emprendedoras
Materia del cuarto año de Ingeniería Industrial y Electromecánica (entre otras carreras) Centrado en el desarrollo de competencias emprendedoras Conocimientos Habilidades Actitudes Diseño e implementación de una solución a un problema concreto de una organización del entorno local

5 Objetivos de la materia
Promover el desarrollo de competencias emprendedoras Promover una visión proactiva de la proyección profesional Promover profesionales activos en la construcción de su realidad

6 Características metodológicas
Aprendizaje centrado en la acción Aprendizaje centrado en la resolución de problemas Aprendizaje en contexto real de trabajo Promoción de modelos de rol

7 El impacto en los estudiantes
Analizado en tres niveles: Experiencia educativa Permite a los estudiantes apropiarse del proceso de aprendizaje Incidencia en sus actividades “El trabajo que hacíamos en clase, la exigencia de escribir informes, me ayudó para todo aquello que implique escribir informes en mi trabajo. Hay varias cosas que no las incorporé de la experiencia laboral, sino de la experiencia de la materia” [Joaquín, 26años] La percepción sobre el desarrollo emprendedor “En el momento sentía que había aprendido a armar un proyecto, perlo luego me di cuenta que te da un horizonte para poder trabajar en cualquier cosa. Ahora que tengo que trabajar con proyectos, veo que primero tengo que trabajar con mi equipo, ver los intereses, después ver cómo podemos consensuar objetivos, definir objetivos claros, después buscar información, todos esos pasos” [Claudio, 26 años]

8 Lic. Ruben Cesar rcesar@ungs.edu.ar
Muchas gracias Lic. Ruben Cesar