PLAN TUTORIAL DE AULA GOBIERNO REGIONAL LA LIBERTAD

Presentación del tema: "PLAN TUTORIAL DE AULA GOBIERNO REGIONAL LA LIBERTAD"— Transcripción de la presentación:

1 PLAN TUTORIAL DE AULA GOBIERNO REGIONAL LA LIBERTAD
Presidencia Regional Gerencia Regional de Educación PLAN TUTORIAL DE AULA

2 ¿Cómo elaborar el Plan de tutoría del aula?

3 Plan Tutorial de Aula (PTA):
Cada tutor elabora su propio Plan Tutorial de Aula, tomando en cuenta las orientaciones pedagógicas del PEI, así como las necesidades e intereses de los estudiantes de su sección a cargo. Dos secciones del mismo grado no necesariamente tienen el mismo Plan Tutorial de Aula, pues cada una puede presentar características y necesidades diferentes. Si en la IE. se ha encontrado que existe el problema de consumo de drogas, además de que la normativa exige incorporar el tema, cada sección puede priorizar el trabajo de acuerdo a las necesidades e intereses del aula, desarrollando sesiones como por ejemplo:

4 Diagnóstico ¿Cómo lo lograré? Tutoría Grupal
CARACTERÍSTICAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES (DX) ¿Cómo lo lograré? Tutoría Grupal Diagnóstico general de la IE (Instrumentos de gestión) A través de Tutoría individual Diagnóstico específico del aula Trabajo con otros docentes o tutores Trabajo con madres y padres NOTA: Considerar la flexibilidad y el reconocimiento permanente de las necesidades del estudiante

5 Elaboración del plan de aula
Ejemplo: CONTEXTUALIZACIÓN: Miguel va a ser tutor de un aula de tercer grado de secundaria. Para elaborar su plan, él ha analizado algunos aspectos... REALIZANDO EL PLAN TUTORIAL: En nuestro PEI, uno de los aspectos identificados, es la aparición de discotecas cercanas a la IE, teniendo esto una gran influencia en las y los estudiantes de secundaria. Así mismo, en la propuesta pedagógica, se resalta la importancia de lograr que las y los estudiantes sean autónomos y responsables de sí mismos.

6 Elaboración del plan de aula
Características de los estudiantes del aula Los chicos y chicas de tercero de secundaria, por su edad y etapa de desarrollo, empiezan a asistir a reuniones sociales, discotecas, fiestas de “quinceañeros”. Allí, poco a poco, comienzan los enamoramientos pero también los riesgos, como el consumo de alcohol, cigarrillos y otras drogas. Las y los estudiantes, le comentaron al tutor del año anterior, que les gustaría que yo participe con ellos en actividades de recreación e integración y que los acompañe en todo momento. ¿Cómo plasmar esta situación en nuestro plan tutorial?

7 Elaboración del plan de aula
¿QUÉ TEMAS PERMITIRÁN LOGRAR MIS OBJETIVOS? ¿QUÉ DESEO PARA MIS ESTUDIANTES ESTE AÑO? Aspectos o temas para la hora de tutoría : Mitos y creencias sobre el consumo de drogas. Efectos del consumo de alcohol. Presión de grupo. Asertividad. Enamoramiento. Embarazo adolescente. Infecciones de transmisión sexual. En Otros espacios: Paseos y visitas guiadas Jornada deportiva. Trabajo con estudiantes líderes Con las madres y padres de familia : Prevención del consumo de drogas. Factores protectores y factores de riesgo. Charlas sobre sexualidad adolescente. Con otros docentes y tutores : Coordinar y apoyarnos para los logros de aprendizaje de las y los estudiantes del aula. Que resuelvan problemas de grupo de manera consensuada y participativa. Que practiquen conductas de auto cuidado frente al consumo de drogas. Que dialoguen sobre sexualidad y asuman una actitud responsable frente a ella.

8 Esquema de plan tutorial de aula
DATOS GENERALES (Información que identifica al PTA) FUNDAMENTACIÓN (Razón del Plan, basado en el diagnóstico y necesidades de orientación de las o los estudiantes) ¿QUÉ BUSCAMOS? (Propósito del trabajo tutorial) ACTIVIDADES PROGRAMADAS (Actividades detalladas para el logro del qué buscamos) 4.1. Con las o los estudiantes Tutoría grupal (Sesiones de TOE con las 12 sesiones del Programa preventivo) Tutoría individual (Según necesidades del o la estudiante) En otros espacios (Visitas guiadas, trabajo con líderes, concurso “Pintando un Perú sin Drogas”, etc.) 4.2. Con otros docentes o tutores (Coordinación y apoyo) 4.3. Con las madres y padres de familia (Coordinación para su relación adecuada con sus hijas e hijos) RECURSOS (Lo que se necesita para el cumplimiento del Plan) 5.1. Humanos 5.2. Materiales 5.3. Económicos EVALUACIÓN (De todo el proceso: cambios conductuales en las y los estudiantes, logros que buscamos, dificultades presentadas, uso de recursos, etc. Se puede utilizar instrumentos de medición).

9 ¡Gracias! GOBIERNO REGIONAL LA LIBERTAD Gerencia Regional de Educación
Presidencia Regional Gerencia Regional de Educación ¡Gracias!