PORTAFOLIO DEL CURSO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL 2015 Lic. María del Pilar Escalona Ramos

La educación Preescolar establece las bases para integrar a los pequeños en el mundo de la lectura y la escritura, priorizando sus intereses y necesidades básicos para su desarrollo. PRESENTACIÒN:

Soy Educadora el Jardín de Niños “Arquímides” ubicado en Atlixco, Pue. Siempre ha sido mi interés proporcionar a los pequeños a mi cargo, lo necesario para estimular su desarrollo físico, social, cultural, emocional y afectivo, para lograr individuos sanos que sean felices y capaces de integrarse a su contexto sociocultural.  MI PERFIL:

- Relato reflexivo - Escrito argumentativo - Herramientas de apoyo para seguimiento - Portafolio electrònico  MÒDULO I

El relato me permitió revalorar la importancia propiciar actividades que permitan el desarrollo infantil en sus diferentes áreas, respetando los intereses y necesidades propios de la infancia. Así mismo pude darme cuenta de que cada niño debe ser tomado en cuenta en lo individual en el logro de los aprendizajes esperados ya que cada uno presenta capacidades específicas. Es mi función lograr un equilibrio en particular en los procesos de la Alfabetización.  RELATO REFLEXICO

En el presente escrito, hago un análisis de la forma en que he abordado la alfabetización inicial en mi práctica docente. el diagnóstico es el primer acercamiento al conocimiento del grupo, mismo que me permitió revisar a algunos teóricos como Piaget, Vygotsky, E. Ferreiro, para ubicar ya de donde partir en mi práctica diaria para trabajar la alfabetización del grupo de una forma adecuada.  ESCRITO ARGUMENTATIVO

Las Herramientas de seguimiento son valiosas para tener una visión clara acerca de lo que se planea y realiza en función de un diagnóstico del grupo. Entre ellas están: * Planes Y PEP 2011 * Diagnóstico * Diario de la educadora * Trabajos representativos del grupo  HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO

El uso de estrategias de clase novedosas y variadas, permiten a los pequeños experimentar en la práctica, el uso, función y disfrute de la lectoescritura. Entre ellas tenemos: * Crear y recrear cuento * Trabajar con cuentacuentos * Modificar finales a cuentos tradicionales. * Uso de TIC en actividades de alfabetización  MANEJO DE NUEVAS ESTRATEGIAS