1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL ARAGUA AREA PREESCOLAR DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS. (054) ASESORA: MAGISTER YADIRA LOZADA.

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1 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL ARAGUA AREA PREESCOLAR DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS. (054) ASESORA: MAGISTER YADIRA LOZADA

2 2 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA El futuro licenciado en preescolar requiere desarrollar diversas competencias que le permitan facilitar un desarrollo integral en el niño preescolar. Una de estas competencias más importantes se relaciona con el saber valorar el desarrollo cognoscitivo del niño, observarlo e interpretarlo, para luego a partir de este análisis, elaborar un plan que atienda los intereses y necesidades detectadas.

3 3 Objetivo del Curso: Organizar de manera innovadora actividades para la estimulación del desarrollo cognoscitivo del niño y la niña de 4 a 7 años en la atención formal y no convencional.

4 4 Objetivos a evaluar mediante trabajo práctico. Unidad 4Objetivo 4Evaluación Planificación y evaluación de experiencias significativas para estimular el desarrollo cognoscitivo del niño y la niña de 4 a 7 años. Planificar una experiencia significativa para la estimulación del desarrollo cognoscitivo de niños y niñas de 4 a 7 años. Evaluación Formativa y Sumativa Realiza las lecturas y establece cuáles son los elementos más importantes que se deben tener presentes, para la realización del plan orientado al desarrollo cognosctivo del niño y niña de 4 a 7 años.

5 5 Unidad 4Objetivo 5Evaluación Diseñar un recurso instruccional orientado al desarrollo cognoscitivo de niños y niñas de 4 a 7 años. Formativa y Sumativa. Realiza las lecturas y establece cuáles son los elementos más importantes que debes tener presente para la realización del plan orientado al desarrollo cognoscitivo del niño y la niña de 4 a 7 años.

6 6 ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL PLAN DE TRABAJO DIAGNÓSTICO INICIAL EN EL ÁREA DE APRENDIZAJE RELACIÓN CON EL AMBIENTE ÁREAS DE APRENDIZAJE COMPONENTEOBJETIVOS DEL ÁREA DE APRENDIZAJE RELACIÓN CON EL AMBIENTE APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES RELACIÓN CON EL AMBIENTE Busca en la Guía Práctica, Aspectos a observar y evaluar en el niño y niña. Consulta la Guía práctica, lee en la Fundamentación Teórica, lo referente al Desarrollo Cognoscitivo, págs 32-41. Te sugiero elaborar fichas resumen con las etapas de desarrollo de los procesos que allí se describen., además revisa el Nuevo Diseño de Educación Inicial del M.E (2005). Otros textos a revisar son: Veracochea, G. (2001 ) Evaluación en el Preescolar. Publicaciones Monfort. Venezuela León, Ch. (1999) Cómo atender las diferencias individuales. UCAB

7 7 Cont. Formato para la Planificación de la experiencia significativa, para la estimulación del desarrollo cognoscitivo. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS ESTRATEGIAS PARA PADRES Y COMUNIDAD RECURSOS

8 8 EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA. Peso Máximo:10 Criterio de dominio: 8 Peso Acumulado Calificación Final. 8 6 9 8 10 10 Objetivo 12345 Peso en puntos 11143