Proyecto hemisférico: Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar

Proyecto hemisférico: Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar Coordinador Hemisférico: Argentina Región MERCOSUR País Coordinador: Argentina Región Centro América País Coordinador: Nicaragua Región Caribe País coordinador: Bahamas Región Andina + México País Coordinador: Perú Países participantes: 28

Proyecto hemisférico: Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar PERÍODO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO: 2004 / 2007 PRIMER AÑO (2004/2005): EJECUTADO SEGUNDO AÑO (2005/2006): EN EJECUCIÓN

Proyecto hemisférico: Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar OBJETIVO GENERAL: Mejorar la equidad con calidad de la educación básica por medio de la prevención del fracaso escolar, generando un sistema de “acciones preventivas” a los desafíos de sobredad, repitencia, terminalidad y evaluación de logros. OBJETIVO ESPECÍFICO: Contribuir a disminuir gradualmente la repitencia, la sobreedad, la insuficiencia de logros y la deserción

Proyecto hemisférico: Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar BENEFICIARIOS: Organismos subregionales que apoyen la coordinación del proceso y el diálogo hemisférico para la construcción de diagnósticos e identificación de políticas educativas especificas y de experiencias demostrativas. Equipos tomadores de decisiones de políticas educativas nacionales: planificadores del ministerio de educación, coordinadores de programas educativos. Tomadores de decisiones, equipos técnicos y mandos medios que participen de los cursos de formación de recursos humanos sobre la base de los aprendizajes que dejan las experiencias significativas. Directores, maestros y alumnos que se incluyan en las experiencias demostrativas.

Proyecto hemisférico: Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar ACCIONES DEL PRIMER AÑO Se definieron las prioridades: repitencia, sobreedad, terminalidad y logros educativos. Se elaboraron cuadros de situación sobre la problemática de cada subregión: América del Norte, América Central, Caribe, Andina y MERCOSUR. Se elaboró el informe de integración hemisférico de cuadros de situación subregionales. Se identificaron y sistematizaron políticas, estrategias e iniciativas para disminuir gradualmente la repitencia, la sobreedad y la deserción escolar en cada país participante. Se elaboraron los cuadros comparativos de políticas subregionales, y el cuadro comparativo a nivel hemisférico. Se puso en marcha el sitio web del Proyecto y el Foro virtual para el diálogo y discusión en torno a los desafíos de la repitencia en el continente: http://tq.educ.ar/fracasoescolar

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Proyecto hemisférico: Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar MATERIALES DEL PRIMER AÑO “Informe de Integración Hemisférico de los Cuadros de Situación Subregionales” “Cuadro de Situación – Subregión MERCOSUR” “Informe Hemisférico Comparativo de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar” “Prevención del fracaso escolar en el MERCOSUR: las experiencias de las Organizaciones de la Sociedad Civil” – Sólo región MERCOSUR

Proyecto hemisférico: Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar ACCIONES DEL SEGUNDO AÑO Generar mecanismos de cooperación y participación entre los países: Elaboración de materiales educativos contextualizados destinados a docentes por subregión. Realización de pasantías, para el intercambio de experiencias y competencias desarrolladas en torno a las iniciativas identificadas. Organización de una Reunión Hemisférica de Coordinadores Subregionales en Buenos Aires. Promoción del Diálogo Virtual entre los países sobre las experiencias sistematizadas, en el marco del Foro del Proyecto.

Proyecto hemisférico: Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar COMPONENTES PREVISTOS PARA EL TERCER AÑO Experiencias institucionales relevantes de las políticas seleccionadas por cada país. Elaboración de materiales de formación online para maestros y directores de escuela. Diálogo y formación virtual sobre las temáticas vinculadas al Proyecto. Capacitación presencial para tomadores de decisión y formadores de docentes.