1 FORMACIÓN DE LENGUAS EXTRANJERAS ASOCIACION DE MAESTROS INDUSTRIALES Y TECNICOS SUPERIORES

en 4 palabras - I - Guillermo López-Rodó anspeech.com Formació – Just in time

3 EUROPEAN SPEECH EN 4 PALABRAS...  Sociedad fundada 1995  Pioneros en formación de idiomas online en lenguas extranjeras, con reconocimiento de voz desde 1998  Especialización total en soluciones tecnológicas y en servicios para el aprendizaje de lenguas extranjeras  En online 6 idiomas de aprendizaje : Inglés (americano y británico), Alemán, Italiano, Español y Francés.  Tutores bilingües licenciados en lenguas extranjeras y especializados en formación presencial y e-learning

4 EUROPEAN SPEECH  Cursos/ Alumnos  cursos/alumnos en 1999/2009  horas de formación online  cursos/alumnos previstos en 2010  Objetivos principales:  Excelencia en la formación  Reducción de los tiempos de aprendizaje.  Reducción de costes de formación  Centralización de la gestión de formación  Tipo de formación online :  Tutorías Activas  Tutorías Reactivas  Tutorías Pro-activas  Formación Blended (e-learning + clases presénciales)  Inmersiones lingüísticas

5 BENEFICIOS PARA EL ALUMNO  Mayor flexibilidad.  Facilidad de acceso.  Reducción de los tiempos de aprendizaje.  Aumento de la retención.  Compatibilidad de actividades.  Comodidad.  Actualización inmediata.  Formación personalizada.  Seguimiento exhaustivo del proceso de formación.

PLATAFORMA - II -

7 Accesible desde cualquier Terminal conectado a la red.  Entorno Windows  Instalación 1. Plataforma Test de nivel 2. Plataforma Formación 3. Web Pedagógica Tutoría permanente bilingüe  Puesta a disposición de diferentes tipos de formación :  Formación sistema guiado  Formación sistema libre  Formación sistema dinámico  Cada participante se conecta con su nombre de usuario y su clave de acceso (por defecto: ………………..)  Los resultados de la formación realizada y el cuestionario de satisfacción disponibles desde la plataforma. PLATAFORMAS

8 CONFIGURACION TEMINAL Configuración recomendada para el terminal alumno online Nota: Las configuraciones que aparecen entre paréntesis son las configuraciones mínimas.  Procesador 700 MHz PIII  192 MB de RAM  Microsoft Windows® NT4/2000/XP/Vista (95/98 o Millennium)  30 MB disponibles en el disco duro + Carpeta Tutor 30 MB  Tarjeta de sonido de 16 bits compatible con Windows®  Tarjeta de vídeo y visualización en 1.024x768 y 16 millones de colores (800x600 y colores)  Internet Explorer 5 o superior  Flash Player 7.0 (Flash Player 6.0 minima)  Micrófono y altavoces o auriculares con micrófono incorporado  Conexión a Internet o Intranet 128Kb/s (56Kb/s)  Dirección de correo electrónico para recibir toda la información necesaria de conexión, las reactivaciones automáticas del sistema, el seguimiento y tutorías.  Acceso a Javascript Mayo 2010 Windows® 7

9 PROTOCOLO DE INICIO  Datos de cada participante:  Nombre y apellidos  Cuenta de correo electrónico, si es posible particular y empresa  Número de teléfono móvil y de empresa  Edad y estudios. Activación aula virtual y curso  Envío instrucciones para carga de componentes de voz (envío manual errores carga componentes de voz)  Envío Manual Pedagógico 1. Instalación y carga componentes 10 minutos, enviar resultado al servicio técnico.  Envío claves para Test de Nivel 2. Duración del Test de 20 a 40 minutos en función del nivel  Envío de usuario y contraseña para iniciar el curso y asignación de tutor y nivel, e inicio de la formación  Envío Manual de Navegación  Envío cuaderno Gramática Inglés (Francés en la plataforma)

10 INSTALACIÓN  Instalación: Test Terminal PC para la carga de componentes de voz, en tantas terminales como tengamos que utilizar (en la empresa, en casa, portátil, etc..)  Los puestos se conectan individualmente al servidor central 24 horas al día  Los alumnos se forman desde su puesto de trabajo o desde cualquier terminal conectada al Server Manager, en particular desde los centros de recursos previstos a tal efecto.

MÉTODO TeLL me More e-Learning - III -

12 INGLÉS – FRANCÉS  Asistencia técnica, (telefónica, , Chat)  1 licencia por usuario  Manual de Navegación  Manual Pedagógico  Prueba de posicionamiento inicial online para determinar el nivel.  Envío de un programa de formación personalizado.  Envío de auriculares y micrófono  Tutoría permanente con profesores bilingües.  Orientaciones pedagógicas específicas.  Consultas ilimitadas al tutor.  Respuesta tutor 24/48 horas  Acceso a todos los niveles.  Acceso a toda la gramática, conjugación y vocabulario.  Resolución de las preguntas planteadas por el alumno.  Sistema guiado y libre de aprendizaje.  Balance quincenal/ mensual  Balance final.  Test de certificación para evaluar el nivel global del alumno, conforme a los principales exámenes de idiomas.  Seguimiento conjunto con el departamento de RRHH.  Seguimiento y dinamización por parte del Responsable del Proyecto

13 Método completo basado en:  Temas variados de la jerga financiera y el lenguaje general.  Contenidos lingüísticos de calidad.  horas de clase por idioma.  ejercicios para mejorar la comprensión y la expresión tanto escrita como oral y los conocimientos gramaticales.  Explicaciones gramaticales clasificadas por niveles y categorías.  Léxico de palabras clasificadas por niveles y temas.  35 tipos de actividades diferentes.  6 espacios, uno de ellos cultural.  Tecnología punta del reconocimiento de voz.  Diferentes lenguas de interfaz con posibilidad de inmersión total.

14  Utilización amena y sencilla de las herramientas y contenidos pedagógicos TeLL me More  Programa de aprendizaje adaptado a los resultados del test de nivel de cada participante  El estudia a su ritmo con programas de aprendizaje enviados por su tutor y adaptados a sus necesidades  Un servicio de Tutoría a distancia vía Internet.  Idiomas de aprendizaje proyecto …………. : Inglés y Francés…………...  10 niveles por idioma, 5 de general y 5 de negocios Presentación de TeLL me More online

TEST DE NIVEL ONLINE IV -

16 EUROPEAN SPEECH

FORMACIÓN E-Learning - V -

18 Quién es vuestro Tutor ?

19  El Tutor acompaña al durante todo el período de aprendizaje estableciendo una comunicación diaria con él a través de la mensajería del programa.  El Tutor guía al para el buen desarrollo del aprendizaje solucionando dudas tanto lingüísticas como técnicas (funcionamiento del programa).  El Tutor supervisa cada sesión de trabajo del alumno y le envía correcciones, comentarios, consejos o actividades extras si es necesario que el alumno refuerce algún concepto.

20  Prueba de nivel de European Speech para conocer el nivel  Test de nivel online  De comprensión y expresión oral y escrita  Inicio de la formación en el portal a partir del nivel de cada participante según test.  Una vez iniciada la formación, vuestro tutor puede enviar una o varias orientaciones pedagógicas personalizadas según las necesidades de cada participante.  El Tutor responde a todas las preguntas propuestas referentes a la formación vía , adjuntando si es necesario actividades complementarias (tiempo de respuesta 24/48 horas laborables)  Balance detallado quincenal/mensual Vuestra formación : Está en marcha ?

21 E-Learning : ¿cómo organizarse?  El sistema de formación es flexible, pero es absolutamente imprescindible disponer de tiempo libre para trabajar.  Indispensable la organización del tiempo de trabajo.  Recomendación : 2, 3, 4 horas / semanales.  No dudar nunca en conectar con el Tutor: ¡está para ayudar!

22 E-Learning : vuestros resultados  Rubrica « Resultados »  Visualizar inmediatamente el número de horas de trabajo por participante, también la puntuación expresada en porcentaje.  Balance detallado mensual Objetivos de la formación Descripción de las orientaciones pedagógicas personalizadas. Situación de la progresión global Trabajo realizado en el periodo Listado de nociones gramaticales abordadas durante el periodo Evaluación de la progresión Comentarios del Tutor

23 E-Learning : no olvidar!  Verificar la mensajería de la aplicación de idiomas (Mensajes Tutor) Envío de mensajes desde TeLL me More Preguntas planteadas sobre la sesión de trabajo Seguimiento personal para cada participante  Servicios de Tutoría Mensajes electrónicos del Tutor Orientaciones pedagógicas personalizadas Web: enlaces, Chat, foros y blog, otros.  Duración inicial y final de la formación

DEMO IDIOMAS ONLINE VI -

25 DECÁLOGO ONLINE  1: Escoger el horario más conveniente para el estudio. La no existencia de un horario riguroso debe obligar al estudiante a la confección de un programa de actividades que pueda ser flexible.  2: Realizar un seguimiento diario de las clases y del material de estudio. Es necesario respetar plazos y ritmos para no mermar la interactividad de la enseñanza. El ritmo de trabajo individual es otra de las ventajas de la formación online.  3: Compromiso, constancia y motivación por parte del alumno, para volcar todo en el aula, y realizar las actividades sugeridas en la guía de estudio.  4: Formar una comunidad de aprendizaje. Estar abierto al intercambio permanente de opiniones, trabajos cooperativos y discusiones. Abierto a trabajar en equipo y considerar la interacción como parte integrada del modelo de formación.  5: Entender que el e-Learning es mucho más que estudiar a distancia. Es la mezcla perfecta entre las herramientas que ofrece el ordenador y las facilidades de comunicación de Internet y su tutor.  6: Tener buen acceso a Internet No es necesario ser un experto en informática para poder estudiar on line ni poseer un equipo ultramoderno, la conexión de banda ancha es la ideal.  7: Estar preparado para trabajar de forma independiente. Esta metodología de enseñanza mejora las habilidades de los estudiantes y los prepara para desenvolverse en entornos laborales modernos, ya que se adquieren destrezas de aprendizaje y administración del tiempo.  8: Hacer investigación autónoma. Buscando más información sobre los temas tratados.  9: Coordinar con miembros de la familia los horarios, en los que se encontrará dedicado al estudio online para evitar interrupciones.  10: Preguntar al tutor todo lo que no entienda, no sienta vergüenza.