“La educación básica y sus repercusiones en la vida universitaria” Grupo 11 Del Solar, Valeria Oblitas, Camila Valdez, Luz * Universidad de Lima – Facultad de Comunicación *Curso: Educación y Comunicación *Ciclo – Prof. Mateus

¿Qué investigamos? ¿Cuáles son los obstáculos a los que se enfrentan los “cachimbos” de la Universidad de Lima y de la San Marcos al ingresar a la universidad a raíz de las bases educativas proporcionadas en el colegio? Marco teórico/conceptual : 1.Thratemberg: analiza las características que debe tener una clase ideal desde la perspectiva de los alumnos. 2.Cirigo: calidad educativa 3.Hayawaka, Sifuentes y Arenas: Factores que inciden en rendimiento académico de los estudiantes en las instituciones de educación superior 4.Alliaud y Ocaña: variables académicas que influyen en el desempeño 5.Artículo de Mikala Streeter: El colegio asfixia al alumno con conocimientos que no siempre sirven en la universidad.

¿Cómo investigamos?  Metodología cualitativa : Las herramientas utilizadas fueron 10 entrevistas estructuradas, 5 a profesores y 5 a alumnos de ambas universidades.  Razones: información más precisa, oportunidad de que el entrevistado pueda explayarse en sus respuestas.

¿Qué hallamos? Profesores Universidad de Lima: “No saben leer, no entienden. Vocabulario limitado. No tienen bases matemáticas suficientes” Tienen poca capacidad de atención relacionada a las limitaciones de la educación básica, las cuales deben ser resueltas rápidamente por la universidad” Profesores Universidad Mayor de San Marcos “El alumno tiene dificultades en los primeros ciclos por falta de atención y poco interés en la investigación, solo copian de internet y modifican algunas cosas” Alumnos Universidad de Lima “La pasé mal cuando ingrese, en el colegio no aprendí nada, las clases eran demasiado aburridas, solo estudiaba para el examen y si no me copiaba” “ Me sentí en desventaja frente a mis compañeros” Alumnos de la Universidad Mayor de San Marcos “ Estudié en colegios particulares y nacionales pero ninguno me preparó para la vida universitaria”

Resultados  A pesar de que en la Universidad Mayor de San Marcos el ingreso sea más complicado que en cualquier otra universidad, igual se sufren los obstáculos ocasionados por la escasa preparación en la etapa escolar  La educación básica no debería atiborrar de conocimientos inútiles sino transmitir lo que realmente le servirán en la universidad  Lo que está fallando: las pedagogía interna: metodología (profesor no llega a sus alumnos) y las variables académicas (la actitud del alumno y su predisposición para aprender)

¿Qué pensamos sobre los resultados?  Llamar a ex alumnos para que conversen con los alumnos de 4to y 5to de secundaria para que les cuenten sobre su experiencia en su primer ciclo.