1 XVII REUNI Ó N DE LA COMISI Ó N PERMANENTE DE LA CONFERENCIA IBERO-AMERICANA DE FACULTADES DE FARMACIA (COIFFA) FACULTAD DE FARMACIA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA San José Costa Rica, 30 de septiembre de 2014 PLANES DE ESTUDIO CONJUNTOS COIFFA Dra. Ángela de Aguilar Coordinadora de la Comisión

Planes de estudio conjuntos de pregrado y posgrado entre las distintas facultades de farmacia, que conforman COIFFA. 2

3 Objetivos generales: a.Establecer relaciones de trabajo entre miembros de COIFFA, para mejorar el nivel de competencia de los egresados. b.Promover un programa de intercambio académico, que facilite la actualización y especialización en temas farmacéuticos.

4 Objetivos específicos: a.Generar un programa de capacitación y especialización que permita mejorar el nivel de competencia de los miembros de COIFFA. b.Fortalecer las relaciones interinstitucionales, entre las universidades que integran COIFFA. c.Contribuir al mejoramiento continuo del desempeño y optimización del talento humano, en el ámbito de las ciencias farmacéuticas.

5 Estrategias: a.Inventario de planes de estudios existentes de las carreras deben estar el 30 de noviembre. b.Evaluación de fortalezas de cada facultad para ofrecer a otras instituciones, debe enviarse a más tardar el 30 de enero de c.Diagnóstico de necesidades, marzo de d.Identificación de áreas de interés, en las que se requiere potenciar el desarrollo, marzo e.Propuestas de posgrado y maestrías (necesidades).

f.Identificación y búsqueda de instituciones académicas y empresas farmacéuticas o afines, que puedan patrocinar y ofrecer financiamiento para hacer operativos los programas de cooperación que se establezcan. 6

1. Elaboración del plan de trabajo. 2. Alcance del entorno de trabajo. a. Movilidad de estudiantes y profesores, en pregrado, el que debe efectuarse mediante convenios entre universidades. b. Establecimiento de programas de posgrado y doctorado conjunto, entre universidades. 3. Elaboración del instrumento para la obtención del diagnóstico situacional. a. Elaboración de la base de datos ara determinar las ofertas de posgrado. b. Inventario de fortaleza, incluir profesores con grado académico y áreas de especialización. c. Identificar las fuentes de financiamiento para a movilidad. 4. Diagnostico situacional. 7

5. Inventario de profesionales especializados y grado académico. 6. Establecimiento de prioridades. 7. Elaboración del informe. Requerimientos: a. Desarrollo de investigaciones. b. Establecimiento de comunicación asertiva. 8

9 Dra. Ángela de Aguilar- UNIVERSIDAD DE PANAMA, PANAMÁ (Coordinadora).Dra. Ángela de Aguilar- UNIVERSIDAD DE PANAMA, PANAMÁ (Coordinadora). Dra. Rosalva Rangel Corona-UNAM-MEXICO.Dra. Rosalva Rangel Corona-UNAM-MEXICO. Dra. Eugenia Cordero García-UCR-COSTA RICA.Dra. Eugenia Cordero García-UCR-COSTA RICA. Doctora Leida Barrios-UNIVERSIDAD DE PANAMÁ, PANAMÁ-.Doctora Leida Barrios-UNIVERSIDAD DE PANAMÁ, PANAMÁ-. Dra. Ana Isabel Torres Suárez-UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID-ESPAÑA.Dra. Ana Isabel Torres Suárez-UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID-ESPAÑA. Dra. Ana Isabel del Moral-UNIVERSIDAD DE GRANADA, ESPAÑA.Dra. Ana Isabel del Moral-UNIVERSIDAD DE GRANADA, ESPAÑA. Dr. Fidel Orteda Ortiz de Apodaca - Alicante, España.Dr. Fidel Orteda Ortiz de Apodaca - Alicante, España. Dr. Antonio Muro - Salamanca, EspañaDr. Antonio Muro - Salamanca, España Dra. Wanda Maldonado-Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico.Dra. Wanda Maldonado-Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. Dra. Mirza Deromedis-Universidad de San Marcos.Bolivia.Dra. Mirza Deromedis-Universidad de San Marcos.Bolivia. Dr. Berny Tovar – Universidad Autónoma de Honduras.Dr. Berny Tovar – Universidad Autónoma de Honduras. Dr. Félix Andueza - Ecuador.Dr. Félix Andueza - Ecuador. Dr. Rolando López García. Universidad del Valle de Guatemala, Guatemala.Dr. Rolando López García. Universidad del Valle de Guatemala, Guatemala.

10 ¡¡Muchas gracias!!