Curso “COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES EN USO EDUCATIVO DE TIC 2010 ”

Esta propuesta surge en el marco del programa del Ministerio de Educación de la Provincia, “Internet para Educar”, que prevé para este año la instalación de 24 mil computadoras portátiles en establecimientos escolares de la Provincia. META Ayudar a los docentes a descubrir como utilizar e integrar la tecnología para cautivar, motivar e impulsar a los estudiantes hacia el aprendizaje del siglo XXI

DESCRIPCION Este curso provee las herramientas necesarias para la creación de un proyecto educativo integrando herramientas de la web 2.0 (blogs, wikis, marcadores sociales, herramientas de colaboración basadas en la web) material multimedia, instrumentos de evaluación, folletos didácticos, boletines informativos, matrices de valoración y listas de cotejo, análisis y selección de recursos, diseño de planillas destinadas a la gestión administrativa.web 2.0

El Curso hace hincapié en: El uso de la tecnología de manera efectiva en el aula para promover las destrezas del siglo XXI La creación unidades curriculares y herramientas de evaluación que respondan a los estándares nacionales o provinciales -o a los programas oficiales de estudio- académicos y tecnológicos. La facilitación del aprendizaje centrado en el estudiante que fomente la autonomía y el pensamiento de orden superior. La utilización de herramientas de la WEB 2.0 (blog, wiki, documentos colaborativos, etc.) La colaboración con colegas para mejorar el aprendizaje por medio de la resolución de problemas y la participación en las revisiones de las unidades, por parte de los compañeros

Modalidad: Semipresencial (40 hs presenciales y 20 hs extraclase para la etapa de cursado + 60 hs. para la etapa de implementación) Acreditación: Red Provincial de Formación Docente Continua. 120 (ciento veinte) horas Encuentros presenciales: 10 (8 durante etapa de cursado, 1 recuperatorio y 1 evaluación final) LA TOTALIDAD DEL CURSO SE DESARROLLARÁ EN UN ENTORNO VIRTUAL

Módulo 1: Aprender por proyectos Aprendizaje basado en proyectos y diseño de unidades. Módulo 2: Planear mi unidad Preguntas orientadoras el currículo y evaluación continua centrada en el estudiante. Módulo 3: Hacer conexiones Internet para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Módulo 4: Crear ejemplos de aprendizaje Resultados del proyecto desde la perspectiva del estudiante. Módulo 5: Evaluar los proyectos de los estudiantes Evaluación formativa y sumativa. Módulo 6: Planificar el éxito del estudiante Apoyo y autonomía del estudiante. Módulo 7: Facilitar con tecnología El docente como facilitador. Módulo 8: Exponer los portafolios de unidad Compartir el aprendizaje. PLANIFICACION DEL CURSO

El producto final que se obtendrá es un portafolio completo compuesto de: Publicaciones sobre aprendizajes por proyectos. Un plan de unidad. Ejemplos en rol de estudiante. Ejemplos en rol de docente. Cronograma de evaluaciones. Documentación de apoyo para el plan de unidad. Recursos: imágenes, videos, documentos, etc. Presentaciones desde los roles de estudiante y docente … y un largo etc.

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?