Proyecto “Técnicas de estudio” .Escuela ”Jesús de Nazaret”. .Escuela ”Nuestra Señora de la Merced”.

…“No hay viento favorable para aquél que no sabe adónde va”… Séneca.

PROYECTO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO ENFOQUE COMUNICATIVO CONSTRUCTIVISTA TEXTUAL

ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA ENFOQUE DISCIPLINAR LENGUA CIENCIAS ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA GRAMÁTICA TEXTUAL

ENSEÑAR TÉCNICAS DE ESTUDIO COMUNIDAD EDUCATIVA PADRES ALUMNOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN TALLER PARA PADRES PROYECTO INSTITUCIONAL DIDÁCTICA BASADA EN SU EDAD EVOLUTIVA Y EN FUNCIÓN A LOS OBJETIVOS

TALLER PARA PADRES ROL DE LOS PADRES ACOMPAÑAR Y ESTIMULAR ORIENTAR CUIDAR SU AMBIENTE .Organizarlos en el tiempo. .Establecer momentos de descanso, alimentación y de estudio. .Revisar sus útiles, .Preparar junto a ellos el material .Recordarles fechas… .Revalorizar la educación. .Crear el hábito de estudio. .Incentivarlos en sus propuestas. .Alentarlos en sus dificultades .Prepararles un ambiente propicio para estudiar. *Silencioso *Cómodo *Iluminado *Tranquilo

ACUERDO INSTITUCIONAL DOCENTES DIRECTIVOS TRABAJO COLABORATIVO OBJETIVOS DIDÁCTICA EVALUACIÓN PROYECTO INSTITUCIONAL

.Desarrollar habilidades para ALUMNOS .Desarrollar habilidades para La comprensión El tratamiento de la información relevante La lectura Reconocer las ideas centrales Agudizar la observación .Interpretar palabras e imágenes. Organizarlas r .Establecer relaciones. .Adjudicarle sentido al texto Retenerlas en la memoria de larga duración Tener una buena velocidad lectora

LA OBSERVACIÓN “…Observar con atención es equivalente a estudiar con claridad…” (Edgard .A. Poe)

PERCEPCIÓN VISUAL

LECTURA VELOZ

VELOCIDAD LECTORA

Ejercicio para mejorar la velocidad lectora

Proceso de lectura De acuerdo con las inevstiagciones es poislbe leer aún cunado las lertas prsetenan atleraciones.

MEMORIA Reglas mnemotécnicas

LECTURA Proceso psicolingüístico de transacción entre Lector Texto

Situación comunicativa Comprensión lectora Texto Lector Situación comunicativa Saberes previos Vivencias Habilidades

CLIMA DE APRENDIZAJE DOCENTE ALUMNO .Subjetividad .Espacio RECUPERAR LA PALABRA

.Difundir conocimientos. TEXTO EXPOSITIVO PROCEDIMIENTOS INTENCIONALIDAD ENFOQUE .Definición. .Aclaración. .Ejemplificación. .Comparación. .Clasificación. .Informar .Difundir conocimientos. .Objetivo

EL TRABAJO CON EL TEXTO EXPOSITIVO USO SELECCIÓN OBJETIVOS CONTEXTO DE APRENDIZAJE LENGUA CIENCIA SABERES PREVIOS DE LOS ALUMNOS

TRATAMIENTO DEL TEXTO. Realizar actividades previas. Enfrentar al alumno al texto y clarificar de antemano el propósito de la lectura. Realizar una lectura paratextual. Realizar anticipaciones. Realizar una lectura silenciosa. Releer el texto párrafo por párrafo. Aclarar el vocabulario. Identificar el tema del párrafo. Subrayar las ideas importantes. Organizar la información empleando alguna técnica de estudio.

Subrayado de palabras claves. Objetivos propuestos Saberes de los alumnos Escaso vocabulario Amplio vocabulario Subrayado de palabras claves. “…Los aborígenes estaban organizados en bandas, pequeños grupos de personas que se desplazaban juntos y eran conducidos por un jefe…” Subrayado de frases. “Los aborígenes estaban organizados en bandas, pequeños grupos de personas que se desplazaban juntos y eran conducidos por un jefe…”

Técnica para organizar la información central Trama textual Descriptiva clasificatoria Descriptiva comparativa Narrativa secuencial Narrativa Casual consecutiva. Cuadro sinóptico Cuadro comparativo Línea temporal Esquema de causa – consecuencia. .Resumen. .Síntesis. .Red conceptual. .Mapa conceptual .Nota marginal.

RECONOCER LA INFORMACIÓN BÁSICA. LEER COMPRENDER RECONOCER LA INFORMACIÓN BÁSICA. ORGANIZARLA VERBALIZARLA MENTALMENTE APRENDER