El ser humano como sujeto de Procesos psicológicos

Los procesos psicológicos pueden ser concebidos como capacidades que nos permiten manipular, conocer y construir entornos en los cuales podemos habitar. La base de los procesos psicológicos está en el cerebro y sus estructuras, compartida en parte con otros seres vivos, pero especialmente desarrollada en el ser humano.

Procesos psicológicos básicos Sensaciones y emociones Percepción Atención y Concentración Memoria Aprendizaje

Procesos psicológicos superiores o complejos Pensamiento Lenguaje Inteligencia

Percepción = Sensación La sensaciones son todas las experiencias inmediatas recogidas por nuestros sentidos (internos y externos) Ejemplo: La luz y el color son recogidos por los receptores dentro del ojo.

Proceso de codificación de las sensaciones externas e internas. Percepción Sentidos Estímulos Proceso de codificación de las sensaciones externas e internas.

Procesos de la percepción Proceso sensorial Estímulos Receptores (Sentidos) Proceso afectivo Factores que afectan e influyen en lo que percibimos Proceso simbólico Organizar Dar significado

Factores que influyen en la percepción Si bien son múltiples, podemos agruparlos en 3: Experiencias previas Recuerdos Estado de ánimo Expectativas, tipo de personalidad, emociones, entre otras. Grupo social y cultural Aprendizajes familiares, grupos al que pertenecemos, convenciones, cultura, religión,

Un grupo de psicólogos alemanes a principios del siglo XX enunció las leyes de la percepción. Son llamados los psicólogos de la Gestalt (significa “forma total”), porque ese fue su concepto central. Nuestro cerebro organiza la información recibida de la mejor manera posible, configurando siempre formas totales (Gestalts).

Principio básico de la Gestalt El cerebro TRANSFORMA e INTEGRA las sensaciones múltiples en algo que podemos conocer. “EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE LAS PARTES”

Tarea 1 de la mente Definir los contornos para separar objetos y/o Destacar lo importante de lo secundario Ley de figura y fondo

Tarea 2 de la mente Agrupar elementos según sus características comunes Leyes de similaridad, continuidad y destino común

Ley de Completud o Cierre Tarea 3 de la mente Rellenar la información faltante para que sea algo coherente. Ley de Completud o Cierre

Atención : Focalización de nuestra capacidad de percepción en un determinado fenómeno. Habituación: de tanto percibir un estimulo nos acostumbramos y terminamos por dejar de percibirlo Invisibilización: El estímulo se hace total o parcialmente “invisible” mientras nuestra atención no lo focalice. Atención Selectiva: Es la capacidad del sistema nervioso que permite diferenciar lo central de lo accesorio

Funciones: Memoria LA MEMORIA : almacena y recupera información ordena Codificación clasifica Funciones: Almacenamiento registra Recuperación Trae al presente lo registrado en el pasado. Corto Plazo: Sólo para cumplir una tarea determinada Memoria Largo Plazo: Información permanente y significativa

Ideas nuevas (Creatividad) El pensamiento se manifiesta como… “Actividad mental que consiste en procesar información que el individuo ha incorporado y almacenado gracias a la percepción, atención y memoria” (análisis - síntesis) Recuerdos Ideas nuevas (Creatividad) Fantasías Razonamientos El pensamiento se manifiesta como…

“De lo general a lo particular” “De lo particular a lo general” Razonamiento Inductivo Deductivo “De lo general a lo particular” “De lo particular a lo general”

El pensamiento y la resolución de problemas Percepción del problema: darse cuenta que tenemos un problema. Definición del problema: describir en palabras el problema. Explicación del problema: establecer relaciones, buscar causas, crear hipótesis. Generación de la solución más adecuada: generar la mayor cantidad de alternativas de solución. Elección de la solución más adecuada: evaluar la factibilidad considerando el aspecto ético y otros. Evaluación de la alternativa elegida: verificar si la alternativa elegida fue útil o no para resolver la situación

Lenguaje y pensamiento Relaciones Cuando buscamos palabras en un diccionario Cuando contestamos preguntas en una prueba Cuando discutimos en un foro Cuando necesitamos encontrar la solución a un problema Lenguaje Permite expresar, comunicar pensamiento Posibilita el pensamiento. Pensamos con ayuda del lenguaje “Experiencia, lenguaje y pensamiento están en íntima relación” ej. Concepto de Caballo

Cambios como resultado de : Experiencia o interacción con el medio El aprendizaje “Cambio relativamente permanente en el repertorio de comportamiento , pensamientos y/o sentimientos de un individuo” Cambios como resultado de : Experiencia o interacción con el medio

Tipos o Formas de Aprendizaje Condicionamiento Clásico Iván Pavlov Condicionamiento Operante: Thornnike Skinner Se produce por la asociación de un estímulo natural – incondicionado con otro artificial o condicionado. Ej. Perro de Pavlov Se produce por la asociación de las consecuencias de una conducta Premio Castigo Aprendizaje por imitación de modelos (aprendizaje social) Aprendizaje por procesamiento de información

La Inteligencia “Capacidad de aprender a partir de la experiencia y la habilidad para adaptarse creativamente a las condiciones del ambiente” Adquirir conocimientos y usarlos en situaciones nuevas Resolver situaciones nuevas Habilidades especiales