GLOSARIO UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPEIORES ACATLAN LICENCIATURA EN PEDAGOGIA GLOSARIO

En la siguiente presentación encontramos un glosario en donde podemos encontrar conceptos relacionados con la Pedagogía, que hemos retomado de diversas lecturas analizadas en cada una de nuestras clases.

A Acción comunicativa: Acción mediada por el lenguaje, que tiene como finalidad el entendimiento con los otros respecto del mundo. Acción funcional: Acción cuya finalidad consiste en lograr el éxito en algo que el sujeto se propone Acto educativo: Es toda acción por medio de la cual se logra un perfeccionamiento en el educando. Es la educación vista como el perfeccionamiento voluntario de las facultades del hombre. El acto educativo debe ser vital, humano, perceptible y voluntario. Alumno: Se le llama al educando que recibe influjo formativo por medio de la enseñanza sistemática de otros educadores.

Analfabetismo: Se le llama analfabeto a la persona que no sabe leer ni escribir. El analfabetismo indica la falta de instrucción de un país. Aprendizaje: La didáctica contemporánea pretende que lo aprendido quede asimilado en la unidad personal del alumno y produzca un perfeccionamiento que, sin disminuir la unidad funcional de origen a mayor dinamismo y poder. Aula: Ambiente hermenéutico de la situación educativa. Autonomía: Condición de la persona de no depender de otra. La educación debe hacer al hombre apto para vivir con autonomía haciéndolo responsable de los actos que realiza.

C Capacitar: Tener las habilidades para interactuar en algo especifico. Casi siempre hablando de lo profesional. Competencias: Conocimientos y habilidades adquiridos que el sujeto pone en acción para satisfacer sus necesidades. Competencia disciplinar: Conocimientos prácticos científicos que permitan diferenciar los campos de otras disciplinas. Contexto: Sistema comporta mental en el que se colocan los actos de habla de una acción comunicativa concreta.

Cultura: Conjunto de rasgos, características y costumbres que identifican a un grupo social de otro. Curriculum: Es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula, a la enseñanza, es el plan de acción específico que desarrolla el profesor con sus alumnos en el aula. Es el método de organización de las actividades educativas de aprendizaje en función de los contenidos, de los métodos y de las técnicas didácticas. El currículum tiene como fin plasmar una determinada concepción educativa en términos de lo individual, lo social y lo cultural. Así mediante la planificación y ejecución del currículum se fortalece el logro del tipo de hombre y de sociedad que el grupo demanda del sistema educativo

D Didáctica: Es el arte y la técnica de aplicar las elaboraciones teóricas de la pedagogía. Es el estudio más específico de los métodos y técnicas de enseñanza. Disciplina: Orientación ejercida sobre ciertas manifestaciones de la conducta.

E Educabilidad: Capacidad del educador para realizar la acción educativa, su límite inferior lo constituyen las condiciones mínimas ya sean intelectuales, morales y físicas, culturales y de formación profesional. Educación: Proceso bidireccional que busca o tiende el desarrollo armónico e integral de las facultades del individuo. Determinado por un contexto histórico-social. Educación Formal: Es la educación que se da manera intencional (escolarizada).

Educación Informal: Proceso mediante el cual el individuo asimila actitudes, valores, aptitudes y conocimiento a través de la vida (experiencias cotidianas con familia, amigos y medios de comunicación). Esta educación es casual. Educación No Formal: Es la educación que recibe el individuo de manera semiescolarizada (abierta, a distancia, educación para adultos, capacitación, cursos) Educador: Termino general con que se designa a la persona que influye en la educación de otra. Escolástica: Especulación filosófica-teológica de los pensadores cristianos de la Edad media.

Ethos: El carácter o manera de ser de una persona Ethos: El carácter o manera de ser de una persona. Se refiere a la unidad dialéctica de la moralidad con la sociedad, de la persona, con la comunidad, del interior y el exterior. Eticidad: Conjunto de esfuerzos para reproducir o transformar el mundo de la vida conforme a una racionalidad comunicativa. Evaluación: Proceso científico mediante el cual se formulan juicios para valorar cuanti-cualitativamente el grado en que se logran las metas propuestas, utilizando normas o criterios establecidos.

F Formación: Conjunto de acciones cuyo propósito es favorecer la adquisición de las competencias que se han determinado como necesarias para realizar eficazmente una actividad laboral definida, efectuar un servicio especifico o cumplir con una función particular. Es un proceso complejo que permite desempeñarte como sujeto agente, sujeto actor y sujeto autor (de nuestra realidad). De esta manera se puede recrear, renovar, reconstruir, entre otros.

H Habitus: Estructura interna que se compone de nuestras competencias y motivaciones que hacen a un sujeto capaz de actuar en el mundo objetivo. Hecho educativo: Acontecimientos del pasado referentes a la educación

I Ideología: Conjunto de ideas, pensamientos, creencias, principios, valores que permiten o brindan al individuo una visión de su realidad. Instruir: Actividad que se orienta a integrar a una persona a la normativa social vigente y a prepararla para que pueda resolver problemas. Es muy prescriptiva y se basa más en cuestiones cotidianas. Integración: El concepto de integración supone que es el niño diferente el que debe integrarse a la escuela, contando con las adecuaciones necesarias a su condición educativa. 

Interdisciplinario: Es la relación o integración entre disciplinas Interdisciplinario: Es la relación o integración entre disciplinas. Esta integración o intercambio entre disciplinas es de naturaleza intrínseca de sus métodos, o sea, al momento de abordar un problema u objeto de estudio sus métodos son comunes, de una u otra área del conocimiento. Investigación educativa: Estudio sistemático en el campo de la educación. Puede realizarse a partir de cualquier problema o situación surgida del trabajo docente.

M Maestro: Persona que consagra su vida a la obra educativa. Individuo inminente en cualquier faceta de la cultura, que con su obra científica o literaria verdaderamente relajante influye en la vida y formación de otros individuos. Método de enseñanza: Conjunto a fin de técnicas y procedimientos de enseñanza, se refiere sólo al aspecto más instrumental de le pedagogía.

Modelo educativo: Un modelo educativo es un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios. Estos modelos varían de acuerdo al periodo histórico, ya que su vigencia y utilidad depende del contexto social. Al conocer un modelo educativo, el docente puede aprender cómo elaborar y operar un plan de estudios, teniendo en cuenta los elementos que serán determinantes en la planeación didáctica. Motivaciones: Estructuras normativas que el sujeto ha internalizado y que rigen tanto sus interacciones con los otros como sus elecciones valorativas. Multidisciplinario: La multidisciplinariedad desde el punto de vista etimológico significa muchas disciplinas, es decir, varias disciplinas abordando el mismo objeto de estudio pero sin interconexión alguna o relación aparente entre ellas.

O Orientación: Proceso de ayuda al individuo para conocerse así mismo y conocer el medio social en que vive, a fin de que sea capaz de lograr su máxima ordenación interna.

P Paidea: Formación en el sentido griego y platónico. Se trata de un proceso de construcción consciente del ser humano. Paidea por el lado del educando: Proceso de perfeccionamiento de desarrollo evolutivo. Paidea por el lado del educador: Transmisión de conocimiento, trabajo de modelado, conducción. Paidología: Estudio de las leyes que rigen los fenómenos de la infancia. Estudia al niño en lo pasado, en lo presente, en los distintos lugares geográficos, en sus distintas manifestaciones individuales.

Pedagogía: Disciplina que estudia, analiza y sistematiza a la educación. Pedagogía de la Inclusión: El concepto de pedagogía de la inclusión es atender a la diversidad, en la cual importa el respeto a las diferencias individuales y condiciones iguales de participación en la escuela y sociedad, respetando los valores culturales, raza, sexo y edad que cada individuo posee.   Plan de estudios: (Planeación) Ordenación general por años y cursos, de las materias y actividades que han de desarrollarse en la escuela. Práctica educativa: Orientación a conformar, configurar, existencia de una normatividad que hace referencia al modelo ideal del hombre y de educación.

Q Quehacer educativo: Conjunto de esfuerzos deliberados que se orientan a favorecer la transformación de los sujetos, con vistas a que éstos contribuyen a la reproducción o la transformación de la cultura y la sociedad.

R Relación pedagógica: Conjunto de interacciones que realizan educando y educador en el marco de una institución educativa con la finalidad de facilitar la adquisición de determinadas competencias, motivaciones, aptitudes y cualidades.

S Sentido existencial: Son las propias vivencias del sujeto, puestas en relación con el mundo social y el mundo objetivo. Socialización: Transmisión, de manera inconsciente y no formalizada, de los conocimientos, valores, hábitos y actitudes que constituyen el entramado básico de una sociedad. Una forma específica de socialización, y sin duda la fundamental, se produce con el aprendizaje espontáneo de la lengua con los valores y normas que de por sí ya comporta. Pero además del lenguaje verbal -el más importante, aunque no sea el único una sociedad transmite un código amplio de normas y creencias que se traslada de generación en generación. La familia, por un lado, y el círculo de amistades, la comunidad de vecinos, o el barrio, según la clase social a que se pertenece, por otro, constituyen ámbitos esenciales de socialización.

Sujeto: Individuo que posee consciencia de sí (autoconsciencia), capacidad de objetivarse y capacidad de interactuar.

V Vocación: Inclinación, gusto, afición, aptitud predominante de un sujeto.  

Fuentes de consulta ● Apuntes tomados en clase de Fundamentos de la Pedagogía ●Apuntes tomados en clase de Historia de la Educación. ● Antonio Albarran Agustín Diccionario Pedagógico Siglo Nuevo editores S.A 1980 México

Elaborado por alumnas de la licenciatura en Pedagogía •Colmenero Zamora Elizabeth • Hernández Luz Elizabeth • Mariano Carrillo Brenda • Rangel Landeros Daniela • Vargas Sánchez María del Rosario