Mapa de Competencias Docentes del Reino Unido (2003)
Docente Competente Valores y Práctica Profesional Conocimientos y Comprensión Enseñanza 1 Standards for the Award of Qualified Teacher Status, Teacher Training Agency – UK2003
Enseñanza Planificación, Expetctativas, Metas Monitoreo y Evaluación de Aprendizajes Enseñanza en el Aula
Planificación, expectativas, metas Establecer objetivos de aprendizaje Planificar Clases y secuencias de clases Usar recursos de apoyo al aprendizaje 1.1 Trabajar en equipo incorporando otros docentes / adultos Aprendizajes fuera de la escuela.
Monitoreo y Evaluación de los aprendizajes Estrategias de Evaluación Evaluación para apoyar aprendizaje Evaluación contra estándares nacionales 1.2 Identificar necesidades de alumnos Inglés como segunda lengua Registro de progreso del alumno Informar a padres y apoderados
Enseñanza en el Aula Altas expextativas sobre el rendimiento Desarrollo de clase efectivas Administración del tiempo 1.3 Adecuar métodos a alumnos Apoyar inglés como segunda lengua Considerar diversidad Uso seguro de recursos Manejar clima en el aula Utilizar TIC’s con fines pedagógicos Extención experiencia docente Diseñar tareas para aprendizaje extra-aula Brindar equidad de oportunidades Trabajar en equipo con colegas
¿Qué es “competencia” ? Habilidad para responder exitosamente a una demanda compleja movilizando y combinando recursos personales y del entorno. Incluye dimensiones cognitivas y no cognitivas. OECD (2003). Definición y selección de competencias (De Se Co Project)