JARDIN DE NIÑOS «ALVARO OBREGON»

SITUACION DIDACTICA LA PRIMAVERA GRUPOS DE 3°ERO DE PREESCOLAR EDUC. MONICA ELIZABETH OLIVO CISNEROS LUZ DEL CARMEN NEGRETE ALDACO

Titulo: “La primavera” Nombre del autor: Educadoras del jardín de niños Álvaro Obregón. Temática: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Espacios: Aula, patio y patio. Propósito: Que los niños tomen conciencia de la importancia que tiene conocer el medio natural que le rodea, ayudando a conservarlo. Se pretende que los alumnos trabajen los siguientes indicadores que les permitan ser competentes en: expresar ideas y sentimientos, utilizar la biblioteca, clasificar formas, materiales de acuerdo con distintos criterios, observar y proteger el medio natural, mostrar curiosidad por observar los seres vivos, practicar con distintos materiales y técnicas, realizar dramatizaciones, cantar canciones, recitar poemas. Materiales: cartulina, pegamento, pinturas, diversos papeles, vestuarios, grabadoras, CD, micrófono, semillas, plantas, láminas, cuentos, audio cuentos.

Secuencia de actividades: Descripción de láminas: Describir lo que observan los alumnos enfatizando los elementos de la primavera. Periódico mural: Realizar y decorar dibujos para exponerlos en el periódico mural. Tabla de registro: Realizar una tabla de registro de plantas y/o animales de acuerdo a sus características. Decoración del aula: Decorar diversos dibujos alusivos a la primavera utilizando variedad de material. Audiciones: escuchar, cantar y bailar coros de primavera. Dibujo libre sobre la primavera: Realizar dibujo de acuerdo a los criterios de cada alumno utilizando variedad de flores. Poesías: aprender y repasar poesía de la primavera. Rincón de la biblioteca: exploración y selección de cuentos que hablan acerca de la primavera de la biblioteca. Presentación de obra titulada “Margarita tiene sed”: Los niños presentaran la obra con el vestuario correspondiente a su personaje. Cápsulas informativas: se analizaron diversas fuentes bibliográficas que apoyaron el desarrollo de cada una de las actividades que impactaron el aprendizaje de los alumnos. Cintillos: Se sugiere para el grupo de segundo grado trabajar con rondas musicales y diálogos cortos en sus personajes a representar. Recuperando la experiencia: Durante las actividades se observa que los alumnos se interesan por observar y conocer diversos elementos del medio natural, participan con agrado en cada una de las actividades, se logro que expresaran sus ideas acerca del tema. Hemos intentado conseguir que nuestros alumnos adquieran conocimientos relacionados con esta época del año y así desarrollen actitudes y hábitos positivos respecto al cuidado del medio natural, todo ello en un ambiente en el que los niños se sientan seguros y respetados.