Laboratorio de Habilidades y Destrezas Es una propuesta educacional enfocada a mejorar la enseñanza médica con el objetivo final de optimizar la práctica profesional de la salud centrándose siempre en el paciente. Propicia que el estudiante se sienta confortable y motivado al crear un ambiente en el cual se sienta seguro y pueda resolver sus dudas; partiendo de roles simples y actividades supervisadas hasta tareas complejas y toma de decisiones, en las cuales el estudiante tiene el control de su propio aprendizaje.

El diseño permite desarrollar un entrenamiento sistematizado de habilidades en exploración física y diversos procedimientos. Ambiente realístico Preparar al estudiante desde sus primeras etapas de formación Seguridad en el manejo de pacientes reales. Recursos educativos Instrumental quirúrgico Simuladores para procedimientos invasivos Simuladores clínicos Centro de Capacitación continua Centro de desarrollo de habilidades profesionales

En la búsqueda de una alternativa que aporte una solución pedagógica a la educación media, se propuso un sistema de competencias médicas, basado en la práctica de procedimientos cruentos en simuladores biológicos animados e inanimados guiados por docentes-tutores. La adquisición de estas destrezas permitiría a los egresados actuar con mayor eficiencia ante situaciones especiales en un ambiente rural, en servicios de guardia o en centros asistenciales de baja o mediana complejidad.

Entre las habilidades y destrezas que un médico general debiera poseer, figuran una serie de maniobras quirúrgicas básicas. Estas habilidades son difíciles de adquirir en la práctica clínica, ya que debe considerarse la seguridad del paciente por encima de las necesidades de la enseñanza.

AGENDA DE HABILIDADES CLINICAS Nombre del simulador Nº de Serie OBJETIVO: procedimiento indicando las condiciones en las que se va a desarrollar.

ELEMENTOS QUE LO FORMAN ELEMENTO 1ELEMENTO 2ELEMENTO 3 RECOMENDACIONES Recuerda el portar bata blanca, el lavado de las manos y el calzado de los guantes. Cuida el simulador, no lo maltrates. Procura realizar los pasos como si los hicieras en un paciente real. Lee con cuidado las instrucciones.

PROCEDIMIENTO … 10 LO APRENDIDO _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ COMENTARIOS _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ EVALUACION

RECURSOS PARA LA EDUCACION PROFESIONAL EN SALUD Para un programa educacional integrado e integrador Organización docente facilitadora Cursos electivos Lab. destrezas profesionales (clínicas) IndividuosDisciplinas Biblioteca + Audio/Visual Prog. Pacientes simulados Módulos morfológicos y funcionales. (Morfología + fisiología Fisiopatología + Imagenología) Necesidades Educacionales del estudiante ? Aprendizaje basado en la práctica y en escenarios diversos Identifica y da espacio a objetivos, metas y características del estudiante Aprendizaje basado en problemas Tutorías Laboratorio computacional Servicios de Salud (Hosp. + Cons. Externos + Comunidad) Herramientas educacionales de búsqueda, crítica. etc. Educación a distancia

Optimiza el espacio mejorando la visualización de los procedimientos. Más alumnos en menor espacio, todos aprovechando las destrezas que se explican. Gradas Cama Vitrina