Evaluación 2009/10

METODOLOGÍA Entrevistas con las personas coordinadoras. Encuesta a las personas coordinadoras. Encuesta al alumnado. Encuesta al profesorado. OBJETIVO Valorar la implantación del programa Ni ogros ni princesas en 21 Institutos de Educación Secundaria (IES) y conocer la satisfacción, utilidad percibida y propuestas de mejoras del alumnado y profesorado.

MUESTRA 21 coordinadores/as (tasa de respuesta: 100%). 596 alumnos y alumnas de la ESO (78%):  El 51% eran chicas. 66 profesores y profesoras (81%):  El 60% eran mujeres. Estratificación por centro educativo y por nivel de la ESO.

1.Información previa y sensibilización Al alumnado, en los 21 centros. Al profesorado, en 18 centros. A las familias, en 18 centros. 2. Formación del profesorado Se formaron 59 docentes (13 hombres y 46 mujeres), un 34% del profesorado que está en el programa en los centros en que se pasó la encuesta. PRINCIPALES RESULTADOS PROCESO DEL PROGRAMA

3. Sesiones con el alumnado 254 docentes impartieron sesiones y respecto al alumnado, la siguiente tabla recoge su participación: PRINCIPALES RESULTADOS

PROCESO DEL PROGRAMA 4. Talleres externos: Se realizaron en los siguientes centros: PRINCIPALES RESULTADOS

PROCESO DEL PROGRAMA 5. Trabajo con familias 14 centros enviaron un boletín informativo a las familias y se organizaron sesiones en 16 centros, en las que participaron 228 personas (57 hombres y 171 mujeres). 6. Actividad de refuerzo 6 centros participaron en un concurso artístico sobre educación afectivo sexual. PRINCIPALES RESULTADOS

Sesiones con el profesorado: Al 67% del alumnado le gustaron bastante/mucho y les parecieron útiles para: PRINCIPALES RESULTADOS OPINIÓN DEL ALUMNADO

Talleres externos PRINCIPALES RESULTADOS OPINIÓN DEL ALUMNADO

Sesiones con el alumnado: El 89% del profesorado se sintió bastante/muy seguro y la utilidad percibida fue: PRINCIPALES RESULTADOS OPINIÓN DEL PROFESORADO

Guía didáctica El 95% la valoró como bastante/muy útil. Satisfacción El 84% se muestra bastante/muy satisfecho con el programa y el 86% recomendaría la experiencia. Continuidad El 69% señaló su intención de continuar. PRINCIPALES RESULTADOS OPINIÓN DEL PROFESORADO

Logros: En el alumnado, la reflexión y la profundización en conocimientos y desarrollo del espíritu crítico, lo que repercute en la autoestima y en la mejora de la convivencia. En el profesorado, la progresiva consolidación con la inclusión de estos contenidos en la PGA, en el PAT y en el currículo. PRINCIPALES RESULTADOS OPINIÓN DE LAS PERSONAS COORDINADORAS

Dificultades: Falta de formación del profesorado y movilidad. Escasa participación de las familias. Propuestas de mejora: Incorporación al PAT, Dotación horaria para la coordinación, Formación del profesorado en los centros, Material audiovisual para las familias... PRINCIPALES RESULTADOS OPINIÓN DE LAS PERSONAS COORDINADORAS

Importancia de la persona coordinadora para el buen desarrollo del programa. Alta aceptación de las actividades del programa entre el alumnado y el profesorado. Baja la participación del profesorado en la formación, por cambios en la organización (se pasó de formación en los Centros a formación en los CPRs). Baja participación en la actividad de refuerzo.. Escasa participación de las familias en las sesiones formativas. PRINCIPALES CONCLUSIONES

El programa se consolida, en su segundo año, como una herramienta novedosa y percibida como útil, tanto por el profesorado como el alumnado, para incorporar la educación afectivo sexual en los centros educativos de Secundaria. PRINCIPALES CONCLUSIONES