Formas débiles de la colaboración Balcanizada Artificial Cómoda
Cultura balcanizada Pequeños “estados” independientes y débilmente relacionados. Individualismo de grupo Cultura de trabajo fragmentado y aislado.
Colaboración artificial “Cumplimiento” del conjunto de procedimientos formales, específicos y burocráticos Cultura de la “apariencia”
Algunas líneas de acción
La in-serción en la institución Equipo docente Ideario PEI PCI Plan de Estudios y PIA Depto. de materias afines Planificación Departamental Grupo clase Programa
Algunas preguntas ¿el equipo directivo “colabora” para construir sentidos compartidos entre los docentes? ¿De qué manera?
¿Desarrolla un papel de orientador frente a las demandas de los docentes? Es capaz de escucharlas, analizarlas y decidir en consecuencia?
¿Favorece y orienta la constitución de equipos de trabajo entre los docentes? ¿Qué estrategia utiliza?
¿Incentiva el diálogo entre los docentes. ¿Cómo lo hace ¿Incentiva el diálogo entre los docentes? ¿Cómo lo hace? ¿Colabora en la resolución de malos entendidos?
¿Fomenta una comunicación clara en y entre los equipos ¿Fomenta una comunicación clara en y entre los equipos? ¿Qué canales habilita?
¿Promueve el intercambio y el aprendizaje conjunto ¿Promueve el intercambio y el aprendizaje conjunto? ¿ A través de qué acciones?
¿Cómo promueve la articulación de formas de trabajo colectivo?
¿Promueve la investigación educativa y la realización de actividades de perfeccionamiento?
¿“Comparte” las estrategias metodológicas y los contenidos?
¿Reconoce y aprovecha los recursos disponibles en la institución (materiales, humanos, espaciales, organizativos, etc.)?
¿Promueve su utilización creativa entre los docentes ¿Promueve su utilización creativa entre los docentes? ¿Por medio de qué acciones?