Magia de la palabra INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO UNIDAD DE PRODUCCIÓN SEGUNDO PERIODO 2015 - HUMANIDADES PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Si la amabilidad, la bondad y el buen trato, contribuyen a un cambio actitudinal. ¿de qué modo las habilidades y funciones comunicativas permiten alcanzar tus sueños a través de las diferentes manifestaciones del lenguaje? INTENCIONALIDADES PROCESOS DE DESARROLLO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA PROPUESTA DE APRENDIZAJE. Y EVALUACIÓN Desarrollar las habilidades comunicativas desde el fortalecimiento de la capacidad de interpretar y producir textos coherentes. 2. Leer y escribir textos narrativos, expositivos y argumentativos en los cuales se dé cuenta del análisis crítico y su propuesta personal. 3. Comprender y relacionar diferentes discursos verbales, no verbales, visuales y audiovisuales concernientes a la literatura. 1. Interpreta y produce textos de tipo oral y escrito mediante procesos comunicativos, que generen participación activa de forma colaborativa. 2. Lee y escribe textos narrativos, expositivos, y argumentativos en los cuales, desde los usos particulares del lenguaje evidencia creatividad, capacidad crítica y deseo de mejorar en su proceso formativo. 3. Comprende y relaciona el significado, las funciones e intencionalidades de las imágenes, elementos verbales y no verbales que acompañan los discursos narrativos, expositivos y argumentativos alusivos a diferentes contextos históricos y literarios. Diseño y presentación de discursos orales y escritos que evidencien su coherencia, mediante el trabajo colaborativo 2. Lectura y producción de textos narrativos, expositivos y argumentativos alrededor de obras y autores de la literatura colombiana, latinoamericana, española y universal. 3. Producción de diferentes discursos apoyados por imágenes, lenguaje verbal y no verbal, con funciones comunicativas a partir del optimismo, generosidad, escucha y alegría. Magia de la palabra ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS – EVALUACIÓN Se centra en la autoevalaución, heteroevaluación y coevaluación de los procesos del área, previa determinación de criterios para evaluar. Evaluaciones orales y escritas. Actividades de refuerzo. Exposiciones. Lectura y producción textual. Centros literarios, Diario de lectura, Plan lector , qüises. CODIGO: FE-01 APROBADO 11-28-2014 VERSIÓN 4