U. de Chile IV encuentro de investigación Soledad Bollo Dragnic Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas Mesa Redonda “La futura Universidad de Chile. La visión de los jóvenes académicos”

Universidad de Chile “Somos y queremos seguir siendo la mejor universidad del País”

Programa “Ciencia de Frontera” Conformado por científicos jóvenes de reconocida excelencia y potencialidad científica. GeneraciónSeleccionados*Universidad de Chile ( 45.5 %) (50 %) *Seleccionados a través de un concurso público.

Pérdida de protagonismo Gran Heterogeneidad Opiniones Académicos Jóvenes Debilidad Sólo algunas facultades o disciplinas tiene altos estándares de investigación, que le dan el prestigio a la U “Es injusto” Fortaleza Si logramos que todas las facultades o disciplinas consigan altos estándares de investigación “ Liderazgo Indiscutido”

Universidad Compleja Docencia Investigación ExtensiónAdministración

CALIDAD Investigación DISCIPLINAS CON ESCASO DESARROLLO Incrementar tasa de Postgrado entre los académicos que la cultivan. Crear o potenciar instrumentos de financiamiento para el inicio de investigación independiente: Fondos concursables propios en Facultades con altos ingresos. Fondos de Universidad en Facultades sin grandes ingresos propios. Búsqueda de científicos que puedan incorporarse a la Universidad Impulsar creación de Programas de Doctorado propios. Incrementar la jornada de trabajo de académicos con proyección

CALIDAD Investigación DISCIPLINAS CON ALTO DESARROLLO Potenciar los programas de doctorado con apoyo de Becas a estudiantes que no consiguen Becas del Estado (Conicyt, Mecesup, etc…) Disminuir la dispersión física de la Universidad, propender a pocos o un solo campus Centralizar y optimizar uso de equipamiento de alto costo Reconocer la labor eficiente en investigación, junto con la docente Definir claramente la aparente dicotomía entre generar una línea de investigación propia y la participación en proyectos de gran envergadura y multidisciplinarios (Domeyko, Basales, Milenio, anillo). Evaluación Académica.

¿Tenemos a los mejores alumnos y docentes? ¿Tenemos y retenemos a los mejores Investigadores? ¿Nos preocupamos de problemáticas nacionales? ¿Hacemos gestión? ¿Somos eficientes/ autocríticos ? CALIDAD TOTAL ¿Deben todos los docentes hacer investigación y vice- versa? ¿Deben todos los investigadores trabajar en temas nacionales? ¿Debe todas las actividades de administración ser realizadas por académicos? ¿Debemos privilegiar la docencia de pre- o post- grado?

GESTIÓN ( Departamento / Facultad / Universidad ) Autoridades con capacidad de gestión, propositivos. Hacer seguimiento a los académicos para prevenir futuros fracasos años después. Rendición de cuentas y de logros tanto a sus académicos como a sus superiores. Reconocimiento institucionalizado a la labor administrativa, monetaria y de horas de dedicación.

Políticas de recambio …. Para mantenernos con Docencia e Investigación de calidad Aprovechar los instrumentos del estado (ej. Programa Bicentenario): –en base a proyectos de desarrollo institucionales –que incluyan parámetros de seguimiento. Para seguir siendo lideres debemos generar:

Apostar por los académicos jóvenes es apostar por el FUTURO de la UNIVERSIDAD DE CHILE. Muchas Gracias