1. Cada palo de helado se reconoce como 1 vez PARA ENSEÑAR A MULTIPLICAR EN NB1 Prof. Pamela Jara Calderón Materiales: palos de helado plasticina 1. Cada palo de helado se reconoce como 1 vez 2 veces 3 veces 1 vez
2. Los niños colocan pelotitas de plasticina según la instrucción: 2 veces 3 1 vez 2 3 veces 2 3. Calculan los resultados. Recomiendo que no escriban estas actividades en los cuadernos, sólo lo asocien a un juego.
4. Ejercitar muchas veces este procedimiento con variados ejemplos 4. Ejercitar muchas veces este procedimiento con variados ejemplos. Sugiero no mencionar que están multiplicando, ni la relación de este juego con las tablas. 3 veces 5 1 vez 0 2 veces 4 2 veces 0
5. Se guía a los niños a que descubran y comprueben que al cambiar el orden de los números les da el mismo resultado (propiedad conmutativa), esto lo identifican como “ la magia de los números” sin conocer la propiedad. 4 veces 2 2 veces 4 6. Cuando ya manejan bien este sistema pueden reemplazar el concepto “veces” por el signo X .
7. Es importante que los niños comprueben que todo número multiplicado por cero da como resultado cero. 1 VEZ 0 1 x 0= 0 2 VECES 0 2 x 0 = 0 3 VECES 0 3 x 0 = 0
8.- Luego pueden resolver cualquier producto con el sistema de contar las pelotitas de plasticina. 4 x 8 = 5 x 4 = 6 x 6 =
9. Para finalizar se presentan las tablas de multiplicar como un sistema que ordena las multiplicaciones que ellos resolvieron y que aprenderlas ayuda a resolver con mayor rapidez los ejercicios, pero de igual forma, ellos pueden encontrar el producto o resultado de una multiplicación con este sistema de suma reiterada. Espero que tengan excelentes resultados. Pamela Jara Calderón. RMM