“Gestionando Una escuela de calidad” Independencia “EDUCAR ES INNOVAR “

Una escuela que mira al futuro es una escuela innovadora que no puede mantenerse dentro de los moldes que el avance de la humanidad va dejando atrás. Por tal, para poder mirar con tranquilidad el futuro de nuestros niños, hemos asumido el reto de innovar nuestra escuela. Una escuela que mira al futuro es una escuela innovadora que no puede mantenerse dentro de los moldes que el avance de la humanidad va dejando atrás. Por tal, para poder mirar con tranquilidad el futuro de nuestros niños, hemos asumido el reto de innovar nuestra escuela. Así emprendimos la aventura de formular nuestro PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL y por ser esta una nueva tarea de largo aliento no podía realizarla una sola persona, por lo que decidimos hacerlo de una manera participativa, en conjunto: director maestros, padres y niños que forman parte de esta nueva escuela. Estamos conscientes de que, lo que ahora presentamos no es suficiente, aún hay mucho por hacer. Pero lo que aquí hemos construido es la piedra angular para seguir creciendo a lo largo de los años, porque el proyecto que estamos desarrollando no es un documento, si no, es la escuela misma.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 1.Elevar el desarrollo de aprendizajes significativos y pertinentes para la vida de los educandos. 2.Promover una escuela abierta integrada a la comunidad fortaleciendo los vínculos de trabajo y colaboración. 3.Mejoramiento de la Infraestructura e equipamiento. 4.Promover la calidad profesional de los docentes para un mejor desempeño. 5.Fortalecer la organización y la gestión democrática de la I.E. 6.Fortalecer el trabajo con padres y comunidad. 7.Acompañar permanentemente el proceso de supervisión y monitoreo

AREAS DE INTERVENCION DE NUESTRA I.E. G. PEDAGOGICA Gestión Gestión SERVICIOS SERVICIOS

Objetivos anuales OBJETIVOS ANUALES Modelo Organizativo Principios de Gestión Diseño Curricular Ejes Curriculares Principios Pedagógicos ProyectosConcretosInnovación PEIPEI

DINAMICA DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA DE LA I.E Facilita al equipo docente la toma de decisiones Mejora la calidad de la enseñanza y del aprendizaje Articula los esfuerzos individuales para lograr la formación integral de los educandos mediante el cultivo de sus capacidades Permite definir colectivamente y por consenso los principios Manifiesta explicitamente las interaciones de un colectivo Ofrece variedad de retos profesionales Permite el vinculo entre I.E. Y comunidad Crea un ambiente adecuado de interaciones de aprendizaje entre la comunidad educativa

FACTORES QUE FAVORECEN EL CLIMA NSTITUCIONAL 1.La relaciones inter- personales. 2.La interacción constante con otros docentes mediante coordinaciones permanentes. 3.La aplicación de servicios básicos tales como talleres, Computación, inglés y Arte 4.Los valores compartidos que van generando mayor confianza y transformación en el proceso educativo. 5.La proyección social comunitaria como actores y protagonistas del proceso educativo. FACTORES QUE DIFICULTAN EL CLIMA INSTITUCIONAL 1.La indiferencia y el incumplimiento de las demandas políticas sin objetivos claros y definidos. 2.La falta de Comunicación 3.Riesgos y peligros de los Alumnos de la Institución Educativa. 4.La negligencia, paradigmas, individualismo, baja autoestima y falta de valores. 5.Uso irracional de los recursos existentes. CLIMA INSTITUCIONAL QUE QUEREMOS LOGRAR Que exista armonía, respeto entre el personal docente, administrativo, padres de familia, alumnos y la comunidad. Impartiendo no solo conocimientos sino también cultivando los valores morales como: manteniendo la identidad propia, el valor a la vida, solidaridad, respeto mutuo. el espíritu democrático, igualdad de oportunidad, equidad de género, pero sobre todo un ambiente de paz y de hermandad. Así lograremos fomentar una educación de calidad.

PROPUESTA DE GESTION MODELO ORGANIZATIVO POYECTOS CONCRETOS INNOVACION PRINCIPIOS DE GESTION Los alumnos son la razón de ser de la I.E Monitoreo y asesoramiento Transparencia y comunicación permanente en la toma de decisiones Responsabilidad definida Tener una meta definida y compartida Unidad de acción y delegación de funciones Unidad de acción y MIDIENDO NUESTRAS CAPACIDADES FORTALECIENDO NUESTRA FORMACION DOCENTE NIÑOS EN ACCION Unidad de acción y delegación de funciones

SOSTENIBILIDAD Apropiarse e identificarse y ejecutarse por todos Recursos previstos PERTINENCIA Relación directa e indirecta IMPACTO Mejora de la calidad de vida COHERENCIA Entre problemática y objetivos VIABILIDAD Posibilidades de hacerlo- concretarlo METAS Niños : 700 Padres : 400 Docentes :27 P. A y S : 08 Directivos : 02 PRESUPUESTO: De acuerdo a la oferta y demanda FINANCIAMIENTO: Tesoro público R.P. Donaciones- APAFA

RED CUEVA MESA DE EDUCACION UPCH TAREA UNESCO ELEMENTOS M. SALUD - NOGUCHI - PNP IGLESIA Ofertar un servicio integral de calidad a la comunidad

L a educación como tarea de todos, exige que la escuela redescubra su sentido como institución educativa y abra sus puertas a la comunidad en búsqueda de alternativas y consensos para mejorar la educación de nuestros niños. Sabemos que hay mucho por hacer, que la educación involucra no sólo a docentes y directivos, sino a la sociedad en su conjunto. Éste es el reto que asume la I.E “ALBERTO HURTADO ABADIA” : seguir sumando esfuerzos y voluntades para seguir construyendo una verdadera escuela de calidad. Nuestro profundo agradecimiento a: RED CUEVA, MESA DE EDUCACION INDEP. TAREA, UPCH, UGEL 02, MARKHAM, DISCOVERY CHANELL Calo DE JAPON, GRADE, UNESCO, PREAL,CND.- FORO EDUCATIVO, CIE, PRONAA, SALUD, IGLESIAS, e Instituciones que día a día nos alientan a seguir adelante…