Ciencia: conocimiento cierto de las cosas x sus causas. CIENCIAS -NATURALES -EXPERIMENTALES -HUMANAS ---Psicología y sociología Pensamiento Ciencia: conocimiento cierto de las cosas x sus causas. b) Paradigma debe corresponder a su objeto especial. Lógica-raciocinio y pensamiento. Teodicea- Dios Ética-bondad o maldad de los actos humanos. c) Tiene fundamentación de tipo racional F I L O S Í A Paradigma fundamentado a) Filo=Modelo del universo en su totalidad. Analítico, argumentativo y deductivo Existen infinidad de cosmovisiones: Grados de + y – para percibir y juzgar las cosas. Cosmovisión Ideas que describen al mundo, como percibimos las cosas, personas y situaciones. Conceptos, principios, intuiciones valores de cada persona ha adquirido a lo largo de su vida, sirviéndole para tomar postura frente a hechos que le rodean. Todo el mundo tiene su propia filosofía.

CLASES DE SABERES Pensar: Saber inminente, acción interior. Subjetivo. SABER: No prejuzga el valor de lo sabido. Nos pone en contacto con las cosas. Conocer: saber realmente las cosas. Salimos de nuestros sueños y nos comunicamos con el exterior. Debe ser general, singular y marginando los saberes cotidianos. Modalidades del saber: Conocer, conduce hasta las cosas y pensar es un auto saber. Fenómeno de las cosas: aparición, aquello que salta a la vista que se nos mete x los sentidos. Y creencias, si ambos concuerdan hay acierto y si difieren hay un error. Se maravilla y asombra ante concretas cosas y engendra saberes. Historia del pensamiento europeo Empirismo Racionalismo + Ideas provi- *Descartes enen de los *Conocimiento Sentidos. Procede de Epicuro y principios, evi- Lucrecio. Dente la expe- riencia. Kant: Conocer las cosas es conocerlas, es conocerlas, pero en mi desde mi conocimiento Piaget: Los conocimientos de dan a partir de Sensaciones y percepciones Conocer es transformar

Renacimiento: Ciencia es ciencia de los fenómenos, se somete a prueba CIENCIA Y NO CIENCIA Surgimiento del método, para la resolución de problemas, usando el método adecuado. La ciencia no funciona con total autonomia Forma y lenguaje adecuado para usarlo. Hombre usa la razón Para resolver problemas. Función de la razón humana: eficiencia-eficacia Saber científico-no científico. En estas dos posturas se producen invasiones incontrolables de un modelo al otro y viceversa. Ciencia y metafísica = saber único indiscernible Falta de razón: Mundo-totalidad Alma-idea que encierra la totalidad Dios-engloba mundo y ama. Saber metafísico: es suprasensible modalidades, ontología y criterio de experiencia. El entendimiento se da en la intuición sensible. Renacimiento: Ciencia es ciencia de los fenómenos, se somete a prueba