Proyecto: ¨ESCRIBIR LITERATURA EN LA ESCUELA¨
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CREAR PRODUCCIÓN PRODUCCIÓN LITERARIA PLÁSTICA HECHO ARTÍSTICO LA PALABRA LA IMAGEN oralidad lectura escritura color grafismo movimiento PRODUCCIÓN LITERARIA PRODUCCIÓN PLÁSTICA HECHO ARTÍSTICO
EL ANÁLISIS DE LO LITERARIO HABILITAR LA PALABRA EN LA SALA Espacio taller CUADERNO DE NOTAS Estructuración del discurso COMPARTIR LO ESCRITO Concepto de autoridad en las producciones escolares EL ANÁLISIS DE LO LITERARIO La búsqueda de significados y formas que el lenguaje literario propone LAS DECISIONES LITERARIAS El rol del autor. El receptor real y el imaginario EL PROCESO DE CREACIÓN La creación colectiva y el transitar individual
LA NARRACIÓN ESPONTÁNEA LA VUELTA AL TEXTO PROPIO GÉNESIS DEL MITO LA IMAGEN MENTAL COMO PUNTO DE PARTIDA LA NARRACIÓN ESPONTÁNEA APOYADA EN LA IMAGEN Los escenarios LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MITOS Los protagonistas La dualidad LA BÚSQUEDA SEMÁNTICA lectura LA VUELTA AL TEXTO PROPIO reescritura
Agua, Fuego, Al principio todo era . De pronto, apareció un puntito de que brillaba y este iba creciendo a medida que pasaban los años. Luego de mucho tiempo, apareció un círculo alrededor del puntito y así, después de cinco años, se formó un Dentro de ese huevo aparecieron moléculas que se dividían formando diferentes elementos: De pronto se escuchó un … El huevo se rompió…. El agua formó los . La tierra, las y los . El aire, el y las . El fuego, el Así hubo luz. En los ríos se fueron expandiendo moléculas y así se formaron las plantas y los animales unicelulares, pluricelulares y los humanos. Así apareció la … oscuridad luz huevo Agua, Fuego, Tierra y Aire CRASH ríos montañas valles Sol. cielo nubes Vida