VISIONART WAX PROYECTO DE GRADO DISEÑO DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN VIRTUAL EN TIC PARA DOCENTES LATINOAMERICANOS BASADO EN LOS ESTÁNDARES DE LA UNESCO AUTORES Rodrigo Briones Socorro González Ronald Miranda William Núñez Sandra Ramos Víctor Romero Noemy Sandoval Xavier Soria FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA Graduación de Expertos en Procesos Elearning, Junio 2010

DOCENTES SIN APROPIACIÓN PERSONAL EN EL USO DE TIC DOCENTES NO INTEGRAN LAS TIC A LOS PROCESOS DE AULA DOCENTES SIN APROPIACIÓN PROFESIONAL EN EL USO DE TIC No todos los docentes están preparados para diseñar oportunidades de aprendizaje que faciliten el uso de las TIC por los estudiantes. 02/06/2010 VISIONART WAX

El problema La propuesta No todos los docentes están preparados para diseñar oportunidades de aprendizaje que faciliten el uso de las TIC La propuesta Revertir el problema. Oportunidad: Constructo UNESCO Brecha tecnológica inter generacional. Coherencia con macro políticas 02/06/2010 VISIONART WAX

Capacidades para integrar las TIC en la educación. Diseñar un programa de formación virtual en TIC para docentes latinoamericanos basado en los estándares de la UNESCO. 02/06/2010 VISIONART WAX

Plan adaptativo (Universidades) Metodología Equipo experto Fuentes secundarias Cualitativa El diseño Nociones Profundización Creación Módulo B-learning Módulos E-learnig. Plan adaptativo (Universidades) Plan de estudio Pedagogía TIC 02/06/2010 VISIONART WAX

Rodrigo 02/06/2010 VISIONART WAX

1. Conocimientos Básicos MÓDULO 1 ELABORAR SUMINISTRAR MEJORAR ARMONIZAR PROFUNDIZAR INNOVAR Directrices: de identificación, desarrollo y evaluación Cualificación docente Competencias docentes Ideas y vocabulario En capital En tecnología Material de Az. Para formación docente Integración de TIC a procesos pedagógicos Apropiación personal y profesional Apropiación de uso pedagógico Proveedores de servicios Educativos Aplicada a mejorar procesos de aula 02/06/2010 VISIONART WAX

Socorro

APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS MODULO 2 CAMBIOS EN EL CURRICULUM SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMPLEJOS COMPRENSIÓN A PROFUNDIDAD APLICACIÓN DE LO APRENDIDO 02/06/2010 VISIONART WAX

CONOCE, IDENTIFICA, DISEÑA HABILIDADES DESTREZAS IDENTIFICA E INTEGRA CONOCE, IDENTIFICA, DISEÑA 02/06/2010 VISIONART WAX

Competencias del Siglo XXI MÓDULO 3 MANEJAR ANALIZAR DESARROLLAR INTEGRAR EVALUAR CREAR Competencias Cognitivas Complejas Espíritu colaborativo Pensamiento critico Manejo de información TIC para manejo información TIC para manejo de Internet Generación de pensamiento creativo Solución e identificación de problemas Manejo operativo y adecuado de internet Uso de Simuladores, foros, blogs, videoconferencia , tutorías on-line, material didáctico interactivo Evaluaciones para perfeccionar productos y aprendizaje autocrítico Razonamiento, planificación, reflexión conocimiento y comunicación 02/06/2010 VISIONART WAX

INTEGRACIÓN DE LAS TIC MÓDULO 4 INTEGRAR LAS TIC ENTRENAR PRACTICAR USAR ENTRENAR PRACTICAR CREAR SOLUCIONAR ACTIVIDADES DE CLASE COMPUTADOR WEB REDES DE DATOS SOFTWARE PROYECTOS PROBLEMAS PRODUCIR CONOCIMIENTOS APRENDER CONTINUA Y COLABORATIVAMENTE DESARROLLAR DESTREZAS CON BASE EN LAS TIC DESARROLLAR HABILIDADES CON BASE EN LAS TIC USAR LAS TIC CON CREATIVIDAD ENCAMINAR ACTIVIDADES DE CLASE AL USO DE LAS TIC 02/06/2010 VISIONART WAX

AUTOGESTIÓN MÓDULO 6 APLICAR LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS DOCENTES Y ESTUDIANTES PLANTEAR SOLUCIONES CREATIVAS UTLIZANDO LAS TIC MODELAR SU CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO HACER ESTUDIOS DE CASOS PROBLÉMICOS ANALIZAR PROBLEMAS PLANTEAR SOLUCIONES DESARROLLAR PROYECTOS 02/06/2010 VISIONART WAX

Víctor Hugo

Solución de casos difíciles MODULO 5 DESCRIBIR IDENTIFICAR FABRICAR ELABORAR ESTRUCTURAR REALIZAR Aprendizaje Colaborativo Problemas del mundo real Materiales virtuales Unidades Curriculares y Activ.de clase Unidades Curriculares y Activ.de clase Unidad Curricular y Activ.de clase -Describir -Incluir -Generar -Conformar -Crear -Examinar -Pedir -Analizar -Solicitar -Examinar -Proponer -Utilizar -Usar -Trabajar -Discutir -Examinar -Pedir -Simular -Usar -Debatir -Invitar 02/06/2010 VISIONART WAX

Sandra

Software de presentaciones HERRAMIENTAS BÁSICAS MÓDULO 7 DESCRIBIR UTILIZAR EXPLORAR EVALUAR PLANIFICAR CREAR Software de presentaciones y Software gráfico Precisión y alineamiento curricular de Recursos web Estrategias de Az y actividades didácticas virtuales Espacios virtuales de interacción social y trabajo colaborativo Internet, Navegadores motores de búsqueda Paquetes de software y Actividades de Az on.line

Xavier

Módulo 8 Herramientas Complejas Los docentes deben conocer una variedad de aplicaciones y deben ser capaces de utilizarlas con flexibilidad en diferentes situaciones basadas en problemas y proyectos, además capacidad de utilizar las TIC para crear y supervisar Manejar distintos programas no lineales de software que se adecuen a sus respectivas áreas académicas Integra las TIC y contenidos digitales a las asignaturas que desarrolla como docente Utiliza programas no lineales de software para la administración de las unidades curriculares Describe el objetivo y la función básica del software de diseño editorial

Módulo 8 Herramientas Complejas Utilizar las TIC para comunicarse y colaborar con estudiantes, colegas, padres de familia y con el conjunto de la comunidad para sustentar el aprendizaje de los estudiantes. Utiliza las TIC para trabajar colaborativamente en línea, Utiliza motores de búsqueda, bases de datos en línea y correo electrónico para localizar personas que participarán o facilitarán recursos Localiza en Internet y utiliza paquetes de software colaborativo, redes sociales y herramientas de la Web 2.0

Módulo 9 Tecnología Generalizada Los docentes tienen que estar en capacidad de diseñar comunidades de conocimiento basadas en las TIC, utilizar estas tecnologías para apoyar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes Describir la función y el propósito de las herramientas y recursos de producción de las TIC ,y utilizarlos para apoyar a los estudiantes a innovar y generar conocimiento. Diseña entornos de construcción de conocimiento amigables con el usuario. Justifica el uso de la herramienta de la web 2.0 en su asignatura Usa distintos LMS en sus clases virtuales dependiendo del año de estudio.

Módulo 9 Tecnología Generalizada Describir la función y el propósito de las herramientas de planificación y de reflexión; utilizarlas para ayudar a los estudiantes a crear y planear sus propias actividades de aprendizaje, Genera planificaciones en google WEBsite free create. Diseña contenidos multimediales y publica en la web. Coordina de forma colaborativa en la realización de proyectos, con profesionales de distintas instituciones educativas

William

Política Institucional Contratación de Hosting Estrategias de implementación Infraestructura Tecnológica Estudio Preliminar/ Capacity Planing DEL Seleccionar Sistema de Pago Registro dominio Web Contratación de Hosting Estudio Costo/Beneficio Infraestructura Tecnológica propia 02/06/2010 VISIONART WAX

1 2 4 3 Estrategias de implementación del Complejo Educativo Virtual Portal Educativo Aulas Virtuales 4 3 Capacitación Permanente Comunicación Institucional 02/06/2010 VISIONART WAX

Estrategias de Evaluación y Seguimiento Guía de Evaluación para cursos virtuales de formación continua. Centro Virtual para el Desarrollo de Estándares de calidad para la Educación Superior a distancia en América Latina y el Caribe CALED 02/06/2010 VISIONART WAX

Ing. Pedro ‘Ogro’ Camacho VISIONART WAX “Educar es el arte de torturar, obligando a generar conocimiento, pero con amor, paciencia, cariño y comprensión, donde al estudiante le fascine ser torturado porque tendrá cada día, más sed de conocer, saber y existir” Ing. Pedro ‘Ogro’ Camacho

GRACIAS VISIONART WAX 02/06/2010 VISIONART WAX