Bienvenidos a Historia de la filosofía

Objetivos 1. Conocer y comprender los grandes períodos en que se divide la historia de la filosofía occidental, así como su relación con otras formas de expresión cultural. 2. Reconocer y comprender el significado y la trascendencia de las cuestiones que han ocupado permanentemente a la filosofía, situándolas adecuadamente en el contexto de cada época, entendiendo su vinculación con otras manifestaciones de la actividad humana y valorando la capacidad de reflexión personal y colectiva para acercarse a problemas filosóficos, éticos, sociales y humanísticos. 3. Leer de modo comprensivo y crítico textos filosóficos de distintos autores, compararlos y valorar la importancia del diálogo racional como medio de aproximación a la verdad.

4. Desarrollar y consolidar una actitud crítica ante opiniones contrapuestas a partir de la comprensión de la relación que se da entre teorías y corrientes filosóficas que se han sucedido a lo largo de la historia, analizando la semejanza y diferencias en el modo de plantear los problemas y soluciones propuestas. 5. Conocer y valorar diversos métodos de conocimiento e investigación para construir un método personal de elaboración del conocimiento y de autoaprendizaje, basado en el rigor intelectual en el análisis de los problemas, la libre expresión de las ideas y el diálogo racional frente a toda forma de dogmatismo. 6. Exponer correctamente, de modo oral y escrito, el pensamiento filosófico de los autores estudiados y tomar conciencia de que un punto de vista personal y coherente solo puede alcanzarse a través del análisis y la comprensión de las ideas más relevantes de nuestro acervo cultural, aun de las más dispares y antagónicas.

7. Apreciar la capacidad de la razón para regular la acción humana individual y colectiva a través del conocimiento y análisis de las principales teorías éticas y de las diversas teorías de la sociedad, el Estado y la ciudadanía elaboradas a lo largo de la historia, y consolidar la propia competencia social y ciudadana como resultado de los compromisos cívicos asumidos a partir de la reflexión ética. 8. Valorar el debate de posiciones contrapuestas como medio de practicar el respeto a los demás y la tolerancia positiva contra cualquier forma de discriminación.  

Contenidos 1ª Evaluación Filosofía antigua. Unidad 1. Origen de la filosofía. Unidad 2. Sócrates y Platón. Unidad 3. Aristóteles. Filosofía medieval. Unidad 4. Filosofía y religión. Agustín de Hipona.

2ª Evaluación Unidad 5. La filosofía escolástica. Tomás de Aquino y Guillermo de Ockam Unidad 6. El Renacimiento: Maquiavelo. Filosofía moderna. Unidad 7. El racionalismo continental: Descartes. Unidad 8. La filosofía empirista: Hume. Unidad 9. El idealismo transcendental: Kant.  

Filosofía contemporánea. Unidad 11. La filosofía política. Marxismo 3ª Evaluación Unidad 10. La Ilustración. Rousseau Filosofía contemporánea. Unidad 11. La filosofía política. Marxismo Unidad 12. La crisis de la razón ilustrada: Nietzsche Unidad 13. La filosofía española. Ortega y Gasset Unidad 14. Habermas  

Materiales Libro de textos para selectividad Apuntes y fotocopias Aula virtual: http://aulabach.salesianosatocha.es/course/index.php?categoryid=29

Criterios de calificación  Para obtener la nota de calificación de cada una de las evaluaciones se realizarán dos pruebas escritas y una serie de actividades (comentarios de textos, presentaciones, ejercicios, etc.). El examen global será el 50% de la calificación mientras que el examen parcial el 30% y un 20% la realización de las actividades. Dado que no se pueden poner en Educamos notas de evaluación con decimales se hará un redondeo de la nota con media superior a 5. A partir de la quinta décima se redondeará al alza. La nota final del curso se obtendrá al realizar la media aritmética de las tres evaluaciones teniendo en cuenta los decimales, siempre y cuando estén las tres aprobadas.

Además, la actitud en clase y la asistencia también serán valoradas, pudiendo suspender la evaluación en caso de mal comportamiento si la profesora lo estima oportuno o falta de asistencia (15% de las faltas justificadas o 25% sin justificar). Si el alumno falta de forma justificada a un examen parcial lo realizará en otro grupo de clase. De no estar justificada la ausencia al examen parcial supondrá un 0 en la nota de dicha prueba. Aquellos alumnos que hayan suspendido una de las evaluaciones podrán recuperarla realizando una prueba escrita por evaluación. Dicha prueba equivaldrá a un 80% de la calificación mientras que el otro 20% lo constituirá una serie de actividades preparatorias para el examen de recuperación que deberán ser entregadas obligatoriamente. El alumno que suspenda la recuperación tendrá derecho a presentarse a un examen de los contenidos de la evaluación suspensa en el mes de mayo. El alumno podrá presentarse en mayo a una evaluación, dos o a un examen de todo el curso. La prueba extraordinaria de junio será de todo el curso.

 Aquellos alumnos que lo deseen se les brinda la oportunidad de subir nota en un examen final de todo el curso en mayo y en cada una de las evaluaciones. En el examen parcial y global cada falta de ortografía descontará 0,25 punto y por cinco errores de acentuación se descontará 0,5 punto. Este descuento por faltas de ortografía y acentuación no podrá superar en ningún caso 1 punto por prueba. Asimismo, en caso de falta de limpieza, ausencia de márgenes o mala caligrafía se podrá descontar en una prueba hasta 1 punto.