El uso del sistema B-learning mediante la plataforma AulaWeb en la asignatura troncal Zootecnia I en la E.T.S.I. Agrónomos de Madrid Villamide, M.J., Alvir, M.R., Alegre, Y., García, J. y Nicodemus, N. Dpto. Producción Animal E.T.S.I. Agrónomos U. Politécnica de Madrid

INTRODUCCIÓN Asignaturas Troncales: Zootecnia I y II 4º Curso E.T.S. Ingenieros Agrónomos Nº medio alumnos: 350 en 4 grupos Motivación –Asistencia: baja – Test de Iadov Indice de satisfacción grupal: 0,47 (Satisfechos) Bajo índice de aprobados

INTRODUCCIÓN Plataforma B-learning: AulaWeb (García Beltrán y Martinez, 2001) –Evaluación continua Preguntas de autoevaluación –Calificación: correcta vs incorrecta –Información general de la asignatura No información específica por grupos

OBJETIVOS Evolución del uso de AulaWeb en asignaturas Zootecnia I y II Tipos de preguntas y grado de dificultad Efecto del seguimiento del AulaWeb y de la asistencia a clase sobre los resultados del examen final

Durante 2 cursos completos 2 asignaturas Zootecnia I y II Estadística descriptiva MATERIAL Y METODOS EVOLUCION DEL USO DE AULAWEB

Indice de dificultad MATERIAL Y METODOS PREGUNTAS AULAWEB (nº veces realizada – nº veces acertada) nº veces realizada Probabilidad de acertar por azar Cálculo del índice de facilidad tras corrección de azar

Clasificación en 4 categorías MATERIAL Y METODOS Uso de AulaWeb - Asistencia a clase Desde no uso o no asistencia hasta uso o asistencia habitual Análisis de varianza (proc GLM)

RESULTADOS Y DISCUSION EVOLUCION DEL USO DE AULAWEB

RESULTADOS Y DISCUSION EVOLUCION DEL USO DE AULAWEB

Muy satisfechos con los ejercicios de autoevaluación (4,36) Objetivos de su uso –Comprobar sus conocimientos (4,4) –Obligarse a repasar contenidos (4,3) –Conseguir el tipo de preguntas del examen final (3,8) –Subir la calificación final (3,5) RESULTADOS Y DISCUSION OPINION DE LOS ALUMNOS SOBRE EL AULAWEB Cuestionario: 1a 5

RESULTADOS Y DISCUSION PREGUNTAS AULAWEB Preguntas de enunciado variable SM 6 opciones correctas y 6 incorrectas Cada enunciado elige 4 opciones al azar 495 enunciados distintos

RESULTADOS Y DISCUSION PREGUNTAS AULAWEB Distribución del índice de dificultad

RESULTADOS Y DISCUSION PREGUNTAS AULAWEB Indice de facilidad tras corrección del azar

RESULTADOS Y DISCUSION PREGUNTAS AULAWEB Distribución del índice de dificultad de las preguntas de solución simple y múltiple SOLUCION SIMPLE SOLUCION MULTIPLE

RESULTADOS Y DISCUSION Número de opciones a elegir por pregunta Efecto del nº de opciones a elegir sobre el índice de dificultad en las preguntas de solución múltiple PREGUNTAS AULAWEB

RESULTADOS Y DISCUSION Efecto del uso de AulaWeb y de la asistencia a clase sobre el % de aprobados en el examen final USO AULAWEB ASISTENCIA A CLASE Uso de AulaWeb - Asistencia a clase

AulaWebAulaWeb –Los alumnos la valoran muy positivamente –Tipo de preguntas de autoevaluación debe ser variado y equilibrado en grado de dificultad –Elaboración de los ejercicios en base a las preguntas disponibles y corrigiendo el efecto azar –Mejora los rendimientos de los alumnos Asistencia a claseAsistencia a clase –Es el factor que más influye en las calificaciones del examen final CONCLUSIONES