Primer Comité Ejecutivo Innovación Curricular Carrera de Antropología Primer Comité Ejecutivo Periodo académico 2013

CONTEXTO: MARCOS INSTITUCIONALES El proceso de reforma curricular y perfil de egreso de la Carrera de Antropología de la Universidad de Chile se enmarca en las actividades comprometidas en su Plan de Mejoramiento para la Acreditación 2011, y en el contexto de innovación curricular impulsada por la Vicerrectoría Académica de nuestra Universidad La construcción de un nuevo perfil de egreso debe reconocer los elementos comunes a las tres menciones y al mismo tiempo, haga énfasis en las características específicas de las mismas,. El nuevo diseño de Carrera tiene como antecedente las deficiencias detectadas en nuestro Informe de Autoevaluación, así como en los informes técnicos de asesores especialistas proyecto MECESUP UCH0611 finalizado el año 2011. Este proceso debe ser el producto de un trabajo que involucre a toda la comunidad académica

CONTEXTO: REGLAMENTO Según el Reglamento General de los Estudios Universitarios de Pregrado de la Universidad de Chile (Decreto Universitario Exento N°0017946, de 7 de agosto de 2008), en su Título I “Disposiciones Generales y Objetivos”, Artículo 3º: “Todos los estudios deberán propender al logro de competencias que comprendan los conocimientos, destrezas, saberes y actitudes, dentro del marco valorativo caracterizado por una responsabilidad ética y una formación ciudadana con espíritu crítico, inherentes a la enseñanza que imparte la Universidad.” En conjunto, su Título III “De la Estructura y Organización de la Formación” establece en su Artículo 16: “El plan de formación incluirá, a lo menos, los siguientes aspectos: Perfil de egreso: Corresponde a una descripción comprensiva del desempeño esperado que compromete la institución para el egresado, representa el compromiso social de ella en el logro de las competencias que se adquieren en el proceso formativo, con el fin de habilitarlo en los principales dominios del programa. Comprende las competencias y características que debe demostrar el titulado o graduado al término de sus estudios superiores. Debe contar al menos con una descripción del contexto general, el marco conceptual de la formación del egresado o ambos; … c) Declaración de las competencias involucradas en el perfil de egreso, con una lista de competencias genéricas y específicas;

CONTEXTO: INSTANCIAS DE TRABAJO

CONTEXTO: PERIODO 2012 Conformación de los Equipos Foro “Intencionalidad Universidad de Chile” Difusión e investigación Jornada Biestamental

Modelo Curricular y el Perfil de Egreso METODOLOGÍA PARA EL 2013

Hito 1: Levantamiento de Compromisos Formativos Se plantea que esta Innovación Curricular conste de las siguientes etapas (RED) : Hito 1: Levantamiento de Compromisos Formativos Hito 2: Declaración del Perfil de Egreso Hito 3: Del Perfil a la Malla

Mapa Hito 1 Compromisos de Formación actuales Comité Ejecutivo Revisa y discute Aprueba Actual Perfil de Egreso Diagnóstico Diseño Encargados: Equipo de Innovación Ratificación: Comité Ejecutivo Levantamiento Actores: Profesores Estudiantes Egresados Empleadores Análisis Encargados: Equipo de Innovación Ratificación: Comité Ejecutivo Compromisos de Formación actuales Nuevos Compromisos de Formación Comité de Docencia Nuevo Perfil de Egreso Definido por Competencias Revisa y Aprueba

Plan de Trabajo 2013: Hito 1 – Levantamiento de Compromisos Formativos: Metodología Comunidad Académica Conversatorio Compromisos Formativos Transversales Taller Estudiantes Comunidad Académica Académicos Grupo de Discusión Estado Egresados Compromisos Formativos Por Mención Público Municipio Entrevistas ONG’s Empleadores Academia Empresa Grupo de Discusión Privados Comunidades Consultora

Plan de Trabajo 2013: Hito 1 – Levantamiento de Compromisos Formativos Objetivo: Etapas definir los compromisos formativos que serán base para la elaboración del perfil de egreso de una carrera. Declaración de Compromisos Formativos: Revisión de Coherencia Redacción del Informe 3 Sanción de los Compromisos Formativos 3 Definición y Sanción de los Compromisos Diseño para el levantamiento de información Revisión y Aprobación del Diseño y los Marcos de Referencia Diseño Conversatorios compromisos Transversales Sistematización de Conversatorios Taller de Análisis y definición de los Objetivos Transversales Redacción Informe 1 1 Compromisos Transversales Implementación de Instrumentos Compromisos por Mención Sistematización de la Información Taller de Análisis y definición de los Objetivos por Mención Redacción de Informe 2 2 Compromisos por Mención necesidades de formación Actividades

Plan de Trabajo 2013: Hito 1 Instancias Comité Ejecutivo Revisión del Diseño y los Marcos de Referencia (1 ó 2) Revisión del Análisis y Configuración de Constructos de los Compromisos Transversales (2) Revisión del Análisis y Configuración de Constructos de los Compromisos por Mención (2) Declaración y Sanción de Compromisos Formativos (2)

Validación del Diseño y Marco de Referencia (C.E.)   Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Tareas 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 Diseño Validación del Diseño y Marco de Referencia (C.E.) Fase 1 Conversatorio 1 Conversatorio 2 Conversatorio 3/ Jornadas Síntesis de los Conversatorios Taller: Comrpomisos Formativos Transversales 1(C:E:) Informe 1: Compromisos Formativos Transversales C.E. Ratificación de los Compromisos Formativos Tansversales

Implementación Instrumento Compromisos por Mención Egresados   Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Tareas 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 Fase 2 Implementación Instrumento Compromisos por Mención Egresados Implementación Instrumento Compromisos por Mención Empleadores Grupos de Discusión por Mención sobre Compromisos Formativos Análisis de Datos Fase 2 Taller: Comrpomisos Formativos por Mención (C.E.) Informe 2: Compromisos Formativos por Mención C.E. Ratificación de los Compromisos Formativos por Mención y Coherencia Informe 3: Compormisos Formativos de la Carrera de Antropología C. E. Sanción