Un seminario de mates: Actualizar Consensuar Secuenciar Acordar

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Transcripción de la presentación:

Un seminario de mates: Actualizar Consensuar Secuenciar Acordar Enriquecer Desahogarse Aprender

Desarrollar un seminario de mates Recopilando recursos TIC UItlizando materiales Secuenciando aspectos concretos Revisando documentos el cálculo mental la resolución de problemas Didáctica de operaciones

Desarrollar un seminario de mates Gratificante para profes y alumnos. Recopilando recursos TIC UItlizando materiales Secuenciando aspectos concretos Revisando documentos Gratificante para profes y alumnos. Aprovecha recursos existentes. Genera dinámicas de investigación-acción. Obliga a profundizar en aspectos didácticos Sencillo: el cálculo mental Más complejo: la resolución de problemas

Desarrollar un seminario de mates Ingrato. Poco aplicable al aula Recopilando recursos TIC UItlizando materiales Secuenciando aspectos concretos Revisando documentos institucionales Sencillo: el cálculo mental Más complejo: la resolución de problemas Ingrato. Poco aplicable al aula (salvo que se haga con mucho rigor) . Necesario para trabajar sin libros.

Desarrollar un seminario de mates Sencillo. Fácil de diseñar y aplicar. Buenos e “inmediatos” resultados. Recopilando recursos TIC UItlizando materiales Secuenciando aspectos concretos Revisando documentos institucionales el cálculo mental la resolución de problemas Didáctica de operaciones

Desarrollar un seminario de mates Sencillo. Permite hablar de metodología. Puede quedarse sólo en lo anecdótico. Afecta sobre todo a primer ciclo. Los mayores tienden a escaquearse. Recopilando recursos TIC UItlizando materiales Secuenciando aspectos concretos Revisando documentos institucionales el cálculo mental la resolución de problemas Didáctica de operaciones

Desarrollar un seminario de mates Complicado. Muy interesante. No demasiado trabajo. Exige estar dispuesto a cambiar aspectos sustanciales de la metodología del área. Recopilando recursos TIC UItlizando materiales Secuenciando aspectos concretos Revisando documentos institucionales el cálculo mental la resolución de problemas Didáctica de operaciones

Desarrollar un seminario de mates Muy vistoso Poco práctico. Recopilando recursos TIC UItlizando materiales Secuenciando aspectos concretos Revisando documentos institucionales Muy vistoso Poco práctico. Termina haciéndolo sólo el TIC el cálculo mental la resolución de problemas Didáctica de operaciones

En todos los casos: Es gratificante, si quieres,,, Seminario de un año (mejor dos años). Compartir materiales e ideas. Crear una línea de trabajo propia Los resultados no son espectaculares Dejar de depender del libro