SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS GENERALES I.E : N° 20386 JORGE BASADRE TITULO : EL ECOSISTEMA GRADO Y SECCION :5° “B” DURACION : 03 HORAS PEDAGÓGICAS FECHA :Miércoles 03 de mayo del 2012 DOCENTE DE AULA : Prof. María Atúncar Rojas ACTIVIDAD : Exploramos nuestro ecosistema participando en la caminata a los Baños de Boza II.- NIVEL DE LOGROS Y CAPACIDADES AREA CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES INDICADORES INST. DE EVALUACION CIENCIA Y AMBIENTE 2.2. Experimenta procesos de crecimiento en plantas, variando los factores que lo propician o dificultan Ecosistema Manifiesta preocupación por las alteraciones en el ecosistema Reconoce ecosistemas en su comunidad ficha de aplicación Heteroevaluación autoevaluación

INICIO ESTRATEGIAS O PROCESOS DE APRENDIZAJE III.-DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE INICIO ESTRATEGIAS O PROCESOS DE APRENDIZAJE -Se realizan las actividades permanentes de entrada. -Observan diapositivas de ecosistemas -responden: ¿Qué observan? ¿Qué seres vivos viven en los Baños de Boza? ¿Qué seres no vivos hay en los baños de Boza? ¿Podrían vivir los animales sin agua ,aire , suelo.? ¿Qué será un ecosistema? ¿Los Baños de Boza será un Ecosistema? ¿Cómo estará formado un ecosistema? -Describen diversos ecosistemas y las especies que se desarrollan en ellas? TIEMPO 5min 25min MATERIALES Diapositivas pizarra

-Clasifican ecosistemas por el tamaño y el medio. PROCESO -Clasifican ecosistemas por el tamaño y el medio. -Nombran ecosistemas y especies animales típicas del Perú. -Señalan en paisajes los seres bióticos y abióticos. -Han observado que un ecosistema esta formado por un conjunto de seres vivientes y no vivientes en un ambiente donde se relacionan y dependen unos de otros. -Consolidan el tema: -Enumeran acciones para proteger los ecosistemas. 70min Palelógrafo Plumones Pizarra mota Cuaderno lápiz ECOSISTEMAS TERRESTRES ACUATICOS AEROTERRESTRES CLASES

SALIDA -Grafican las clases de ecosistemas -Dibuja lo que vio en la visita a los Baños de Boza y lo compara con su ecosistema que hay en su comunidad. Se interesa por relacionarlos entre sí. -Desarrollan una ficha de sus aprendizajes. -En forma oral y grupal, realizan la meta cognición: ¿Cómo se han sentido hoy? ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Para que nos servirá lo aprendido? ¿Cómo lo aplicaremos en nuestra vida diaria? 35min Ficha Cuader- no Lápiz Borrador colores --------------------------------------- -------------------------------------- ----------------------------------- Lic. Jaime Muñoz Silva Prof. Esther Ramírez Garro María M. Atúncar Rojas DIRECTOR COORDINADORA PROFESORA DE AULA

LOS BAÑOS DE BOZA