ESTRUCTURA GENERAL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

I. PRESENTACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO II. MARCO LEGAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA III. DERECHOS DE LOS ACTORES ESCOLARES 1.Derechos de Estudiantes. 2.Derechos de Apoderadas/os. 3.Derechos de Docentes. 4.Derechos de Directivos. 5.Derechos de Asistentes de la Educación. IV. DEBERES DE LOS ACTORES ESCOLARES 6.Deberes de Estudiantes. 7.Deberes de Apoderadas/os. 8.Deberes de Docentes. 9.Deberes de Directivos. 10.Deberes de Asistentes de la Educación.

V. REGULACIONES. 11.Trabajo en Aula 12.Clases de Religión 13. Clases de Educación Física 14.Conducto Regular del Establecimiento Ámbito Pedagógico Ámbito de Convivencia Escolar 15.Asistencia, atrasos y retiro de estudiantes 16.Recreos y Espacios Comunes 17.Relaciones Afectivas en el Establecimiento 18.Uniforme Escolar y Estética Personal 19.Relación entre la familia y el establecimiento Vías de comunicación con apoderadas/os Reuniones de apoderadas/os Citaciones al apoderada/o Listas de útiles 20.Actividades extraprogramáticas y actos cívicos 21.Paseos de curso y salidas pedagógicas Salidas Pedagógicas Paseos de Curso 22.Visitas al Establecimiento 23.Reconocimientos y Premiaciones 24.Transporte Escolar

25.Procedimiento en caso de Estudiantes Embarazadas y Madres 26.Acompañamiento a estudiante y derivación a especialistas 27.Protocolo de Prevención de la Deserción Escolar 28.Protocolo en caso de Accidente Escolar VI. PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES ESCOLARES 29.Consejo de Curso 30.Centro de Estudiantes 31.Participación de Estudiantes en Manifestaciones Públicas 32.Centro General de Apoderadas/os 33.Consejo de Profesores/as y/o Reflexiones Pedagógicas 34.Consejo Escolar

VII. FALTAS Y ABORDAJE DISCIPLINARIO. 35.Faltas a.FALTAS LEVES: Acciones de responsabilidad individual que quebrantan normativas del establecimiento y que no afectan a otros miembros de la comunidad educativa. b.FALTAS GRAVES: Acciones individuales o colectivas que quebrantan normativas internas del establecimiento, que afecten a otros miembros de la comunidad educativa y/o deterioren intencionalmente la infraestructura o materiales del establecimiento. c.FALTAS GRAVÍSIMAS: Acciones individuales o colectivas que quebranten normativas internas del establecimiento y afectan directamente la integridad de otros miembros de la comunidad escolar. También aquellas acciones que constituyan delito.

36.Abordaje de la Indisciplina y Debido Proceso. a. Prexistencia de la Norma b. Detección c. Imparcialidad d. Presunción de Inocencia e. Notificación a las/os involucradas/os f. Notificación a Apoderadas/os g. Establecimiento de Plazos h. Derecho a Defensa i.Proporcionalidad de Sanciones j.Monitoreo k.Derecho de Apelación l.Derivación al Equipo de Convivencia o Psicosocial m.Denuncia de Delitos

37.Medidas Formativas y Sanciones. Una MEDIDA FORMATIVA es una acción institucional de abordaje de una falta, que busca la reparación del daño y el aprendizaje de las y los afectados/as. En el establecimiento existen cinco tipos de medidas formativas: a.Diálogo Formativo b.Acción de Reparación c.Trabajo Académico d.Servicio Comunitario e.Resolución alternativa de conflictos

Por su parte, una SANCIÓN es la “pena que una ley o un reglamento establece para sus infractores” En el establecimiento educacional existen seis sanciones: a.Anotación Negativa b.Suspensión c.Condicionalidad de Matrícula d.Cancelación de Matrícula e.Expulsión

38.Protocolo en caso Acoso Escolar. 39.Protocolo en caso de Violencia de un Adulto/a hacia un/a Estudiante. 40.Protocolo en caso de Maltrato Infantil y/o Abuso Sexual Infantil. 41.Protocolo en caso Consumo de Drogas. 42.Estrategias de Resolución Alternativa de Conflictos (ERAC).