Lectura : 2°Básico

OBJETIVOS DE LA LECTURA:  Leer en forma habitual permite ampliar el conocimiento del mundo, reflexionar sobre diferentes temas, formar la sensibilidad estética, alcanzar una mayor comprensión de sí mismo y aprender a ponerse en el lugar de los demás. Por medio de la lectura:  Los estudiantes participan de una herencia cultural que se conserva y a la vez se transforma, se actualiza y se reinterpreta.  Adquisición de conciencia de una comunidad de lectores con la que comparten un interés común.  Comparten información acerca de sus descubrimientos y opiniones y colaboran para crear significados.  Adquirir habilidades comunicativas indispensables para desenvolverse en el mundo y para integrarse en una sociedad democrática de manera activa e informada.

LOS ESTUDIANTES DEBERÁN  Acostumbrarse a recibir información escrita, donde el aprendizaje quedara registrado, en un libro, una ficha de trabajo o un cuaderno. Recurriendo a esta fuente para consultar, revisar y estudiar.  Identificar la idea principal y sintetizar la información relevante como también dominar la lectura comprensiva de textos con dibujos, diagramas, gráficos, etc. con relación a la asignatura.  Deben procurar extender sus conocimientos mediante el uso habitual de la biblioteca escolar y por medio de internet.

CARACTERISTICAS DE TEXTOS A UTILIZAR  La elección de las lecturas es de gran relevancia, por lo que es necesario entregar a los alumnos textos de calidad, variados, que presenten desafíos acordes a su edad y madurez y que contribuyan a incrementar su vocabulario, su conocimiento del mundo y su comprensión de sí mismos.

Para Comprender un texto :  FLUIDEZ (consiste en leer de manera precisa, sin conciencia del esfuerzo y con una entonación que exprese el sentido del texto.)  VOCABULARIO (juega un papel determinante en la comprensión de lectura, ya que, si los estudiantes desconocen las palabras, es difícil que accedan al significado del texto.)  CONOCIMIENTOS PREVIOS (información que tiene el estudiante sobre el mundo y su dominio del vocabulario específico del tema del texto)  MOTIVACIÓN HACIA LA LECTURA (actitudes y comportamientos que son el sustento para continuar una vida de lectura.)  ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (permite enfrentarse a la lectura de manera metacognitiva y reflexionar sobre las dificultades que surgen al leer)  IMPORTANCIA DE LA SELECCIÓN DE LOS TEXTOS (familiarizar a los alumnos con un amplio repertorio de textos literarios y no literarios.)

MATERIAL DIDÁCTICO PARA 2 AÑO BÁSICO  Cuenta cuentos  Revistas  Comics  Cortometrajes

Actividades Didácticas  Cuentos cortos: Clásicos, fabulas; fantasía, de hadas, con valores, etc.  Comprensión lectora: Diversos textos sencillos  Adivinanzas cortas: Verde, verde, verde Muy verde de joven fui Y cuando creí Sin vergüenza alguna Rojo me volví.  Chistes cortos: Mama, mama, hoy casi me saco un Muy bien Jaimito!, pero… ¿Por qué casi? Porque se lo dieron a mi compañero de al lado.

Invite a sus alumnos a responder por escrito las preguntas: ♦ ¿Quién es el protagonista de este cuento? ♦ ¿Cómo era el lugar donde vivía el anciano al comienzo de la historia? ♦ ¿Por qué crees tú que el pájaro se fue del bosque de hojalata? ♦ ¿Qué fue lo que más te gustó del cuento? ¿Por qué?

Invite al curso a recordar el cuento a partir de las ilustraciones que aparecen en la Actividad 6 del Cuaderno.