Clase de Lenguaje CLASE 53. Recordamos las normas.  Levantar la mano para opinar  Escuchar atentamente a la profesora  Sentarse adecuadamente  No.

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1 Clase de Lenguaje CLASE 53

2 Recordamos las normas.  Levantar la mano para opinar  Escuchar atentamente a la profesora  Sentarse adecuadamente  No comer en la sala

3 Objetivo :  Leer y comprender el texto “Érase una vez un bosque”.  Caracterizar un lugar.  Aprender el significado de nuevas palabras.  Conocer algunas palabras compuestas.

4  Un estudiante lea el título y otro lo escribe en la pizarra.

5  ¿De qué creen que se trata este texto?  ¿Cuáles serán los personajes?  ¿Qué tipo de texto creen que es?

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10  ¿Se trata el texto de lo que ustedes creían? ¿Por qué?  ¿Qué tipo de texto es?  ¿Cómo lo saben?

11  ¿Cómo era el lugar al comienzo de la historia?  ¿Dónde quedaba ese lugar?  ¿Quién vivía en ese lugar?  ¿Qué soñaba el anciano?  ¿Qué le sucedió a la idea que tuvo el anciano?  ¿Qué significa que la idea “brotó”?  Desarrollen la Actividad 3 de sus cuadernos de trabajo

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13  ¿Qué significa que una planta “brote”?  ¿Puede una idea echar raíces, brotar, crecer y florecer? ¿Cómo?  ¿Qué querrá decir, entonces, que la idea “brotó”?

14  ¿Qué hace el personaje para cambiar el lugar donde vive?  ¿Por qué el pájaro se fue del bosque de hojalata?  ¿Qué sucedió al final con el bosque?  ¿Cómo era el lugar al principio? ¿Y después? ¿Y al final?

15 Cuento Erase una vez un bosque

16  Hojalata  ¿Qué significa “hoja”?  ¿Qué es una “lata”?  ¿qué será la “hojalata”?

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18 Busquemos los significados: Desolados: Brotó: Hojalata:

19 Revisemos  ¿Qué fue lo que más les gustó del cuento? ¿Por qué?  ¿Qué harían ustedes si viviesen en un lugar como aquel donde vivía el anciano?  ¿Qué tipo de texto leímos hoy?  ¿Cómo lo saben?  ¿Comprendieron el cuento?  ¿Cómo lo saben?  ¿Qué cosas nuevas aprendieron con él?  ¿Qué palabras aprendieron?  ¿Paraqué sirven esas palabras?