CONOCES SOBRE ABP? Para que sirve ABP? Características ABP? Conoces sobre ABP? Aprendizajes que evalúa ABP Donde surge el ABP? Como evaluar ABP? En que.

Presentación del tema: "CONOCES SOBRE ABP? Para que sirve ABP? Características ABP? Conoces sobre ABP? Aprendizajes que evalúa ABP Donde surge el ABP? Como evaluar ABP? En que."— Transcripción de la presentación:

1 CONOCES SOBRE ABP? Para que sirve ABP? Características ABP? Conoces sobre ABP? Aprendizajes que evalúa ABP Donde surge el ABP? Como evaluar ABP? En que áreas puedes utilizar ABP? TRANQUILO, ESTE VIDEO TE AYUDARA!

2 ABP Aprendizaje Basado en Problemas La metodología ABP pretende que el alumno aprenda a desenvolverse como un profesional capaz de identificar y resolver problemas ¿QUÉ APRENDIZAJES SE EVALÚAN Y CÓMO EN EL ABP? 1 Su finalidad es formar estudiantes capaces de analizar y enfrentarse a los problemas de la misma manera en que lo hará durante su actividad profesional 2 La característica más innovadora del ABP es el uso de problemas como punto de partida para la adquisición de conocimientos nuevos y la concepción del estudiante como protagonista de la gestión de su aprendizaje. 3 los alumnos los que tienen el reto de encontrar la solución. Lo harán trabajando en equipo, buscando y recopilando información mientras el maestro tiene el papel de guiarles. 4

3 ¿QUÉ INSTRUMENTO S SE EMPLEAN? EXAMEN ESCRITO EXAMEN PRACTICO MAPAS CONCEPTUALES. REPORTE ESCRITO EVALUACIÓN DEL COMPAÑERO AUTO EVALUACIÓN EVALUACIÓN DEL TUTOR PRESENTACIÓN ORAL CUESTIONARIO

4 ¿QUÉ SE EVALÚA CON LA RÚBRICA EN EL ABP? EJEMPLO

5 EN QUE ÁREA SE PUEDE EMPLEAR EL ABP? QUÍMICA FISICOQUÍMICA BIOLOGÍA GEOLOGÍA MEDICINA BIOQUÍMICA ASTRONOMÍA

6 CARACTERÍSTICAS TIENE UN PROBLEMA DE ABP?. EJEMPLO : EL DISEÑO DEBE DESPERTAR INTERÉS Y MOTIVACIÓN. EL PROBLEMA DEBE ESTAR RELACIONADO CON ALGÚN OBJETIVO DE APRENDIZAJE. DEBE REFLEJAR UNA SITUACIÓN DE LA VIDA REAL. LOS PROBLEMAS DEBEN LLEVAR A LOS ESTUDIANTES A TOMAR DECISIONES BASADAS EN HECHOS. DEBEN JUSTIFICARSE LOS JUICIOS EMITIDOS. NO DEBEN SER DIVIDIDOS Y TRATADOS POR PARTES. DEBEN PERMITIR HACERSE PREGUNTAS ABIERTAS, LIGADAS A UN APRENDIZAJE PREVIO Y SER TEMA DE CONTROVERSIA. DEBEN MOTIVAR LA BÚSQUEDA INDEPENDIENTE DE INFORMACIÓN. Un ejemplo de escenario puede ser el siguiente: Una señora acude a la consulta de enfermería y le comenta a la enfermera que ha recibido una carta desde el colegio de su hija, comunicándole que van a vacunar de la meningitis C. La madre no tiene claro por qué tiene que vacunar a su hija