La comunicación en el aula: en búsqueda de un aprendizaje con sentido La comunicación en el aula: en búsqueda de un aprendizaje con sentido
La enseñanza, en tanto acto intencional, tiene una herra- mienta poderosa en la palabra. El aula debería ser un lugar de diálogo, de escucha, de debate, de indagación, de ensayo. Sin embargo la realidad nos muestra una situación totalmente distinta. El análisis y la comprensión de los procesos comunicacio- nales puede colaborar en la toma de conciencia de nuestras propias prácticas, como profesores críticos y reflexivos en búsqueda de una aprendizaje con sentido.
Características propias del dispositivo escolar y del oficio de ser alumno
En este marco, nos preocupa…
Algunos cambios necesarios…
Ofrecer a los alumnos diversos caminos para acer- carse al conocimiento. Revalorizar el sentido de preguntar. Buscar un intercambio que posibilite el seguimiento del proceso de construcción de los conocimientos.
Crear un clima de empatía, respeto y colaboración. Tener en cuenta los componentes cálidos a la hora de transmitir el contenido. Incluir en el diálogo, estrategias desencadentantes de conflicto cognitivo y posibilitar que se establezcan todo tipo de relaciones entre los contenidos y la aplicación y transferencia a otros contextos.
Diseñar la enseñanza es crear una conversación que permita el surgimiento de sentimientos que muevan a la acción, a la utilización de los conocimientos de manera concreta en aquellas situaciones que la vida nos proponga.. Marturana (1990)