TRABAJO PRÁCTICO PARA TIC PRESENCIAL. PLANIFICACIÓN DE VIAJE DE ESTUDIO. VISITA AL ZOOLÓGICO DE SAENZ PEÑA.CHACO. Integrantes: Arce, Silvina Cuevas, Ma.

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Transcripción de la presentación:

TRABAJO PRÁCTICO PARA TIC PRESENCIAL. PLANIFICACIÓN DE VIAJE DE ESTUDIO. VISITA AL ZOOLÓGICO DE SAENZ PEÑA.CHACO. Integrantes: Arce, Silvina Cuevas, Ma. Rosa De Mendiburu, Marcelo Leguiza A. María Pérez, Olga B. Zaizer, Patricia Zurlo, Ma. Graciela

Fundamentación A partir del presente proyecto se intenta vincular a los principales actores institucionales, los alumnos con los lugares geográficos específicos de la región. En esta oportunidad a través de un viaje de estudio al zoológico de la ciudad de Sáenz Peña, Chaco. Entre los principales objetivos que respaldan la experiencia se encuentran el contacto con la naturaleza, la apreciación de sus particularidades y el trabajo interdisciplinario para la lectura de dichas riquezas regionales.

ETAPAS 1) Investigación previa. Búsqueda de información. Ubicación geográfica. (google maps, wiquipedia, páginas de oficina de turismo, entre otras) Videos significativos sobre las particularidades de los habitantes de la región: Producción de un video de presentación con las imágenes e información recopilada. Socialización de la información a través de blog institucional o plataforma intraescolar.

2) Recopilación de información y captura de imágenes. Fotografías. Video con las nettbook. Grabar sonidos propios del lugar. Entrevistas a personas del lugar.

3) Sistematización y Comunicación. Power Point. Infografías (prezzi, otros programas para graficar esquemas.), video, Material para elaborar una wiquipedia. Conclusiones por grupos. Música del lugar: LC05B16870C724D8A

A modo de conclusión y cierre del Módulo Temático 1… El uso de las Tics en nuestras escuelas sigue siendo un desafío que compromete a todos los actores institucionales. A través del proyecto de salida de estudio al Zoológico de Sáenz Peña se intenta enriquecerlo con el uso de las Tics y las herramientas que con ellas quedan al alcance de los alumnos, por ejemplo: cámaras, micrófonos, videos, entre otros; de modo que se pueda ir registrando y documentando las experiencias vividas en la escuela como así también compartirlas con espacios públicos oficiales para incentivar el cuidado y el interés cultural de lugares como el visitado. Podemos decir que el uso de las Tics es una herramienta muy útil y que sigue planteando desafíos para el desarrollo de múltiples competencias tanto en los docentes como en los alumnos.