Geografía del género Historias de vida Integrantes: Acevedo Straulino Bruno Mata Rojo Amanda Mexia Moreno Aniza Moncada Alvarado Ernesto Romero Moreno Tonalli Ivonne

Métodos y técnicas cualitativas de investigación en geografía social Fases de la investigación cualitativa Definición del problema Diseño de la investigación Recolección de datos Técnicas de autoinformación HISTORIAS DE VIDATécnicas de observaciónTécnicas documentalesAnálisis de lo datos Elaboración del informe final

Historias de vida: definición Son entrevistas en donde el investigador intenta obtener información sobre las experiencias y el desarrollo de la vida del informante. En ellas, las personas relatan, con la mínima interferencia del investigador, el desarrollo de sus vidas, a través de una serie de entrevistas que pueden ser grabadas con la autorización de las personas.

Herramientas principales para la elaboración de una historia de vida: La memoria La interacción empática La observación etnográfica Aplicación: Elección cuidadosa de 5 a 6 participantes Preguntas generadoras

Tipos de historias de vida Primer tipo: historias de vida completas Abarca toda la existencia memorable y comunicable, desde los recuerdos de la infancia hasta el momento de aplicación de la entrevista. Además, implica la “triangulación” de fuentes y perspectivas, o sea, con otros documentos secundarios y personales, así como con otras fuentes orales y testimonios de terceros.

Segundo tipo: historias de vida focal o temática Enfatiza sólo en un aspecto de la vida del narrador. Esto permite “cruzar” historias de vida de personas pertenecientes a la misma generación, grupo, conjunto, territorio, etc., con el objeto de realizar comparaciones.

Tercer tipo: historias de vida completas o parciales Éstas son “armadas” o “editadas” por el investigador. Aquí la intervención intercalada del investigador es recurrente y se hace presente en las aclaraciones, explicaciones, comentarios, citas, interrogantes, referencias cruzadas, etc.

Ventajas Considera el ámbito subjetivo de la experiencia humana concreta y su acontecer socio-histórico. Permite aproximarse al cómo los individuos interactúan con la sociedad conforme sus vidas cambian pues, además de proveer información de experiencias y eventos concretos, ofrecen evidencia de la relación entre los participantes y las estructuras sociales (colectivos, instituciones, etc.).

“…para comprender la construcción del género como proyecto en el tiempo…” (Connell, 1991).