ADAPTACIÓN Y DESARROLLO DE UN SISTEMA DE TV DIGITAL TERRESTRE CON CARÁCTER MULTISECTORIAL

2 1.DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 2.APLICACIÓN FORMATIVA 3.EXPERIENCIA PILOTO ÍNDICE

3 Descripción del proyecto Analizar prestaciones y posibilidades de la Televisión Digital Terrestre (TDT) para la formación, derivadas de la consolidación del estándar DVB-MHP Diseñar un modelo de servicios formativos para TDT. Desarrollar contenidos didácticos en materia de Ayuda a Domicilio, Iniciación a la Prevención de Riesgos Laborales (PRL) y Promoción de Igualdad. Producir una aplicación formativa para TDT, así como un sistema de teletutorización vía web. Desplegar la aplicación formativa a través de operadores de TV. Experimentar los servicios formativos entre un grupo de usuarios. Analizar los resultados de la experiencia piloto. Objetivos del proyecto

4 Descripción del proyecto 1Planificación del proyecto 2Análisis multidisciplinar 3Producción de contenidos didácticos para TDT 4Desarrollo tecnológico DVB-MHP 5Despliegue de aplicaciones: experiencias piloto con usuarios 6Elaboración de informes finales 7Celebración de la jornada de difusión Fases del proyecto

5 Descripción del proyecto actividades diversas Solicitante: FOREM, Fundación Formación y Empleo Entidades colaboradoras: Entidades participantes

6 Interfaz de usuario (I) Aplicación formativa Basado en marcos Zona segura 80% Tamaño Fuente fuente Tiresias, tamaño 25, interlineado 23

7 Interfaz de usuario (II) Aplicación formativa Interacción con el usuario: - Teclas numéricas - Flechas - Teclas de colores - Teclados

8 Formatos multimedia utilizados Aplicación formativa Texto: texto plano, generado desde el receptor, fuente Tiresias, tamaño 25, interlineado 23. Imágenes estáticas: formato JPEG, PNG, donde se ha tenido elegido resolución calidad/ tamaño adecuada para el medio. Animaciones: formato GIF, donde se ha tenido elegido resolución calidad/ tamaño adecuada para el medio. Audio: realizándose pruebas con diferentes codecs y eligiendo finalmente MPEG I layer III (MP3) Vídeo: trabajando de acuerdo al estándar con formato MPEG2 (frames I y P), realizando un procesamiento previo para optimizar su reproducción. La decodificación tiene lugar mediante el Hardware del receptor.

Recursos pedagógicos Aplicación formativa Pantallas conceptos teóricos 260 Cuestiones de comprensión 67 Preguntas tests de evaluación 90 Términos de glosario96 Imágenes fotográficas147 Fragmentos de vídeo35 Esquemas y gráficos39 Gif animados30 Fragmentos de audio75

Aplicación formativa Pantalla de inicio

Aplicación formativa Menú Contenidos

Aplicación formativa Menú glosario

Aplicación formativa Menú Comunicación

Aplicación formativa Menú Salir

15 Planificación Experiencia Piloto 1ª FASE: ENGEL 6000i - Versión MHP alumnas - En Sevilla a través de Canal Sur - Junio ª FASE: INVES 3200 e - Versión MHP sedes que agrupan a 10/15 alumnos - En Madrid, Sevilla y Zaragoza, a través de RTVE y Canal Sur - Del 15 al 30 de septiembre de 2008

16 Características técnicas Versión 1.0.xVersión 1.1.x. Transmisión contenidos Radiodifusión (imágenes fijas) Canal de retorno Ethernet (imágenes fijas, video y audio) IdentificaciónMediante claves de acceso Mediante claves de acceso o tarjetas inteligentes Envío trazaA través de canal de retorno vía módem A través de canal de retorno Ethernet MensajeríaMensajes sólo del tutor al alumno Mensajes del tutor al alumno y del alumno al tutor Aprendizaje colaborativo No se contemplaAcceso a foros de debate y FAQ`s dinámicas Experiencia Piloto

17 Experiencia Piloto Diferencias entre una y otra aplicación y resultado en la recepción. Poca consistencia modelo Inves. No garantiza la descarga o recepción de los contenidos. Dificultad para encontrar colectivo adecuado, con el acceso a Internet y ADSL disponible. Inestabilidad del sistema, pocas personas han realizado una experiencia de recepción completa en todos los módulos del curso. A destacar la disponibilidad y el interés por participar; el tema utilizado y el formato de presentación. A mejorar la estabilidad de la lanzadera, de la emisión y del equipo receptor de TDT utilizado. Diferencias con Engel, en cuanto a fiabilidad Aumentar sistema difusión y captación alumnado Mantener emisión estable durante una amplia temporada para experimentación y para consolidación. Conclusiones