INTEGRANTES: 1. MIGUEL FLORES ZÁRATE 2. OMAR GOMEZ CARRASCO 3. ISABEL VIOLETA JAMES 4. TANIA PAREDES CASTAÑEDA.

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1 INTEGRANTES: 1. MIGUEL FLORES ZÁRATE 2. OMAR GOMEZ CARRASCO 3. ISABEL VIOLETA JAMES 4. TANIA PAREDES CASTAÑEDA

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3 Es la manera en que todas las habilidades, capacidades, físicas y mentales se enfocan a una actividad específica y a un determinado contexto donde produzca un resultado definido.

4 Una persona competente es una persona que sabe actuar de manera pertinente en un contexto particular, eligiendo y movilizando un equipamiento doble de recursos: Recursos personales: conocimientos, saber hacer, cualidades, cultura, recursos emocionales. Recursos de redes: bancos de datos, redes documentales, redes de experiencia especializada, etc. Saber actuar de forma pertinente supone ser capaz de realizar un conjunto de actividades según ciertos criterios deseables.

5 Desarrollar las actividades teniendo resultados palpables de éxito. Accionar los conocimientos y las habilidades para la solución de un problema.  Técnicos  Metodológicos  Participativo  Personal

6 Es desarrollar un trabajo colaborativo en la formación que pueda garantizar un trabajo evaluativo sobre la identidad académica.

7 González Soto y Sánchez Delgado: Proponen una serie de principios que pueden estar presentes en las actividades de docencia universitaria.  Principio de actividad y participación  Principio de motivación y autoestima  Principio de Aprendizaje significativo  Principio de globalización  Principio de Interacción

8 CONDUCTA: Es lo que de manera personal observamos y percibimos del entorno. COMPORTAMIENTO: Es todo lo que observamos pero no se puede percibir. CAPACIDAD: Es el conocimiento colectivo y colaborativo. Conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo para desempeñar una determinada tarea. COMPETENCIA: Es una construcción, es el resultado de una combinación pertinente de varios recursos.