OBJETOS DE APRENDIZAJE COMPUESTO EN CIENCIAS GEOGRAFICAS: EXPERIENCIA DE COLABORACION ONLINE Composite Learning Objects in Geographical Sciences: Experience.

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1 OBJETOS DE APRENDIZAJE COMPUESTO EN CIENCIAS GEOGRAFICAS: EXPERIENCIA DE COLABORACION ONLINE Composite Learning Objects in Geographical Sciences: Experience from On-line Collaboration Osvaldo Muñiz-Solari, Angela D. Wranic Department of Geography Texas State University LACLO 2008, 27-31 Octubre

2 PRESENTACION E-learning y Colaboración online E-learning y Colaboración online Marco Teórico Marco Teórico cLO (OAc) Funcional y Estructurado cLO (OAc) Funcional y Estructurado cLO: Generación y Estructura cLO: Generación y Estructura Prueba “en terreno” Prueba “en terreno” Proyecciones Proyecciones

3 E-learning y Colaboración online (1) Proceso receptivo Proceso receptivo 1 (Procesos de Enseñanza y Aprendizaje) Traspaso de conocimiento Expositor (Profesor) Estrategia

4 E-learning y Colaboración online (1) Proceso receptivo Proceso receptivo Proceso conductual Proceso conductual 1 2 (Procesos de Enseñanza y Aprendizaje) Traspaso de conocimiento Expositor (Profesor) Discusión de ideas Guia motivador (Instructor) Estrategia

5 E-learning y Colaboración online (1) Proceso receptivo Proceso receptivo Proceso conductual Proceso conductual Proceso cooperativo Proceso cooperativo 1 2 3 (Procesos de Ensenanza y Aprendizaje) Traspaso de conocimiento Expositor (Profesor) Discusion de ideas Guia motivador (Instructor) Indagación (IBL) Facilitador Diferenciación se inicia aqui (Battersby, 1997) Estrategia Strategies?

6 E-learning y Colaboración online (1) Proceso receptivo Proceso receptivo Proceso conductual Proceso conductual Proceso cooperativo Proceso cooperativo 1 2 3 Colaborativo (Procesos de Ensenanza y Aprendizaje) Traspaso de conocimiento Expositor (Profesor) Discusion de ideas Guia motivador (Instructor) Indagación (IBL) Facilitador Proceso resolutivo Consultor Diferenciacion se inicia aqui (Battersby, 1997) Estrategia Strategies? Estrategia

7 E-learning y Colaboración online (2) ESTUDIO INDEPENDIENTE ONLINE  Texas State University, Programa de Doctorado 1 2 3 4 1. Bluegrass Community and Technical College, Danville, Kentucky 2. California State University, Long Beach, California 3. San Diego Mesa College, San Diego, California 4. Universidad de La Serena, Chile Foro de Discusion Chat Room

8 Marco Teórico LA ESTRATEGIA EL ROL DEL DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE LA ESTRATEGIA EL ROL DEL DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE CONSTRUCTIVIST A Procesamiento de la Activo en la construcción información del conocimiento CONTEXTUAL Interpretación socio-cultural Activo en el contexto SOCIO-CONSTRUCTIVISTA de la información del conocimiento Source: Adapted from Cantell, 2001. In Cantell and Rikkinen. 2003. Lifelong Geographical Education 1 2 Diseño Instruccional Objeto Orientado Medio Ambiente E-Learning Artefactos Naturaleza Normas Leyes PSICOLOGIA PEDAGOGIA Ciencias Geográficas Contenidos de Aprendizaje

9 Objeto de Aprendizaje Funcional y Estructurado CONCEPCION PEDAGOGICA Organización de Actividad Herramientas para Componentes manipular, representar didácticos y comunicar Material Complementario LOs Funcionales Herramientas Pedagógicas LOs Estructurados Control de Actividad Ambiente tecnológico

10 cLO: Generación y Estructura Global Warming cLOsHOME Contact Information Learning Object Literature Introduction Video Pretest Construction of knowledge Readings Tutorials Videos Readings Tutorials Videos Topic discussion Message board Topic discussion Message boardPosttest Summary GRADING Summary GRADINGRubricWIKI Video Resources Video Resources Building Process 1.Diseño conductual tradicional 1.Aprox. Integral constructivista 5 Etapas: Pretest lecturas Conocimiento tutoriales videos Panel de Mensajes Posttest Construcción de Wiki PROCESO GRUPAL INTERACTIVO VARIOS LOs  Construcción de Conocimiento http://www.geography.wranic.com/

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17 Prueba “en terreno” Average Percentage for Seven Multiple Choice Questions Control (n=19)Experimental (n=30) Pre-Test54.956.2 Post-Test9181.9 Improvement36.125.7

18 Prueba “en terreno” Average Percentage for Seven Multiple Choice Questions Control (n=19)Experimental (n=30) Pre-Test54.956.2 Post-Test9181.9 Improvement36.125.7

19 Prueba “en terreno” Average Percentage for Essay Question Control (n=21)Experimental (n=34) Essay85.084.5 Essay question: Explain the greenhouse effect. Do you believe global warming is happening? Why or why not?

20 Prueba “en terreno”

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23 Proyecciones 1.Aplicación de cLO: Online v/s Clase Tradicional 1.Comparación de Procesos de Aprendizaje 1.cLO y Constructivismo Social: Diferentes Culturas 1. cLO: Procedimientos para Búsqueda y Uso 1.cLO: Procesos de Transferencia