Esta obra es exclusivamente de uso académico para los Profesores - Tutores del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato.

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1 Esta obra es exclusivamente de uso académico para los Profesores - Tutores del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital

2 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Unidad 2. ¿Qué es el Bachillerato Digital? Actividad de aprendizaje 3 Presentación de PowerPoint del Plan de estudios, propósitos y modelo pedagógico del Bachillerato Digital

3 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Nombre Completo de los Integrantes del Equipo  Lesly Enoé González Vázquez.  Elizabeth Guerrero Valderrabano.  Jorge González Cabrera.  Luis Alberto González González.  Cesar González  Gustavo González Rojas Nombre del Trabajo: ¿Qué es el Bachillerato Digital? Actividad de aprendizaje 3Nombre del Profesor Tutor: Maestro José Praxedis Amaro Oliver  Nombre del Titular del Curso: Mtra. Norma Sánchez San Martín Fecha Límite de Entrega: 11 de marzo del 2012

4 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. PLAN DE ESTUDIOS - EJES El Plan de Estudios del Bachillerato General se sustenta en cuatro ejes: Eje Cognitivo: Son los conocimientos básicos de acuerdo a las experiencias que ha tenido para su formación. Eje Metacognitivo: Es la forma en cómo una persona aprende a resolver sus problemas dependiendo del entorno en donde se encuentre. Eje Procedimental: Es desarrollar habilidades que le permitan aplicarla, para la resolución de problemas de acuerdo al ámbito en el que este. Eje Actitudinal: Es el desarrollo de la personal para la sociedad generando valores.

5 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. PLAN DE ESTUDIOS – LINEAS DE ORIENTACION CURRICULAR

6 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. El objetivo es que el bachiller adquiera la capacidad de construir de manera creativa el conocimiento, para que pueda desempeñarse con eficiencia y competencia en cualquier contexto. 1.Desarrollo de habilidades del pensamiento.

7 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Permite brindar al estudiante el manejo de la ciencia a través de herramientas teórico- metodológicas que le permitan asumir una actitud de búsqueda constante de inferencias validas y acercarse al conocimiento por medio de procedimientos sistemáticos de investigación. Fortaleciendo los procesos de razonamiento lógico. 2.- Metodología.

8 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Promueve en el alumno la adquisición y fortalecimiento de actitudes a través de experiencias educativas que desarrollen un comportamiento ético dentro y fuera del aula, con el objetivo de lograr una transformación 3.-Valores.

9 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Busca que el estudiante adopte una actitud crítica ante el medio circundante, concientizándolo de la corresponsabilidad y de las oportunidades de acción que tiene para contribuir a la conservación del equilibrio ecológico, preservación de la biodiversidad y de uso racional de los recursos naturales. 4.-Educación ambiental.

10 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Desarrollo de actitudes de respeto hacia el individuo, el grupo y la configuración multiétnica y cultural de la sociedad, partiendo de un principio de justicia que oriente el comportamiento humano, en la búsqueda por la libertad personal, en el ámbito de una vida socialmente interdependiente y democrática 5.- Democracia y derechos humanos.

11 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Creciente perfeccionamiento tanto en el proceso educativo, como en los alumnos. 6.-Calidad. Calidad.

12 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Ámbito que se desarrolla en todas las asignaturas y que le permite al alumno ejercitar y consolidad la competencia comunicativa del estudiante para que se exprese con claridad de forma oral, escrita e iconográfica. 7.-Comunicación

13 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Dentro del modelo pedagógico del Telebachillerato, los medios didácticos y el docente son elementos fundamentales; por lo que este último debe contar con las siguientes características. DOCENTE -Vocación por la docencia -Cultura general actualizada -Una especialización en alguna de las áreas académicas en las que se divide el currículum -Disposición al trabajo y a la vida comunitaria propia de las localidades donde se ubican los Telebachilleratos

14 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Las funciones de un docente de Telebachillerato son: Académicas, administrativas y de extensión a la comunidad. Conduce a un grupo específico de alumnos, incluyendo la asesoría general al mismo, en cuanto a conocimientos y actividades de aprendizaje. Asesoría específica, de acuerdo a su especialidad, a los distintos grupos que integran el centro de estudios. Tradicionalmente el maestro de grupo ha desempeñado las siguientes funciones:

15 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. La enseñanza y el aprendizaje escolar son el resultado de un complejo proceso de relaciones que se establecen entre los elementos que conforman el llamado “triángulo interactivo”: Los estudiantes que aprenden, los contenidos curriculares y los docentes que ayudan a los alumnos. MODELO PEDAGOGICO

16 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. ELEMENTOS DEL MODELO PEDAGOGICO

17 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Los contenidos curriculares se presentan al alumno a través de dos medios didácticos básicos: la guía didáctica y el video educativo. Los materiales complementarios son: Los cursos multimedia, el Internet y los interactivos. Recursos Educativos Los materiales educativos multimedia sirven como medios o recursos en la enseñanza, para facilitar al alumno la observación, comparación, investigación o comprensión de la realidad. Estos recursos didácticos e innovadores, favorecen el desarrollo de los contenidos temáticos, ya que integra recursos como: imágenes, sonidos y palabras.

18 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. ING. JORGE GONZALEZ CABRERAELIZABETH GUERRERO VALDERRABANO LUIS ALBERTO GONZALEZ GONZALEZ PSIC.LESLY ENOE GONZALEZ VAZQUEZ GUSTAVO GONZALEZ ROJAS CESAR GONZALEZ

19 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. RESEÑA DEL TRABAJO COLABORATIVO En mi opinión realizar este trabajo fue muy interesante, creo que salen a relucir muchos aspectos de la personalidad de los participantes, con lo cual debemos de empatizar, para la buena realización de dicho trabajo. En un principio, fue complicado debido a que ni siquiera sabíamos a que equipo pertenecíamos, posteriormente, una vez ya conformado el equipo, el siguiente inconveniente fue poder encontrarles o comunicarnos, porque nada mas no coincidíamos, por lo que optamos por iniciar el trabajo con las personas que ya estábamos, debido a que todos tenemos actividades laborales e iba a ver complicaciones con los tiempos, mas tarde, se fueron integrando los demás miembros, y se fueron agregando los comentarios e ideas para lograr un trabajo mas completo, lo que dio como resultado un trabajo cooperativo que dio paso a un trabajo colaborativo.